Unit 8 Green Living Lesson 1 Roots And Shoots Reading 说课稿 -2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第三册.docxVIP

Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShootsReading说课稿-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第三册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShootsReading》，包括了解RootsandShoots计划的基本情况，学习环境保护的重要性以及如何采取实际行动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的阅读材料与学生之前学习到的环境保护和可持续发展等知识有关联。通过学习RootsandShoots计划，学生可以进一步了解全球环境保护的实践案例，拓展他们的视野。同时，本节课的教学内容与课本中Unit8GreenLiving的主题紧密相连，有助于学生将所学知识应用于实际生活中。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标如下：1.增强学生的跨文化意识，通过学习RootsandShoots计划，使学生认识到环境保护是全球性的议题，理解不同文化背景下的人们对环境保护的重视；2.提高学生的阅读理解能力，通过阅读文本，培养学生获取信息、分析问题、批判性思维的能力；3.培养学生的社会责任感，引导学生关注环境保护，鼓励他们在日常生活中采取实际行动，践行绿色生活方式。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握RootsandShoots计划的基本理念和实践案例。

-细节：学生需要理解计划的目标、参与方式以及其对环境保护的贡献。例如，重点在于识别计划如何通过教育、社区参与和环境保护项目来影响年轻人。

-强调：通过阅读文本和讨论，确保学生能够概述计划的主要特点，并能够举例说明计划的具体活动。

2.教学难点

-难点内容：深入理解RootsandShoots计划的跨文化影响和全球性意义。

-细节：学生可能难以把握计划如何在不同文化背景下推广，以及其对全球环境保护的潜在影响。例如，理解计划在不同国家的实施如何反映当地的文化特色和需求。

-突破方法：通过小组讨论和角色扮演活动，帮助学生从不同角度分析计划，并鼓励他们提出自己的见解。此外，利用多媒体资源展示计划在不同国家的案例，以增强学生的直观理解。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先通过讲解RootsandShoots计划的历史背景和核心原则，帮助学生建立初步的认识。

2.设计角色扮演活动，让学生分组扮演不同角色的参与者，如环保组织成员、社区志愿者等，以模拟计划的实际操作过程，提高学生的参与度和理解力。

3.利用多媒体资源，如视频和图片，展示计划在不同国家的实施情况，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

4.通过小组讨论，引导学生分析计划的成功因素和挑战，培养学生的批判性思维和合作能力。

5.结合项目导向学习，让学生选择一个与RootsandShoots计划相关的环保项目进行调研和设计，将所学知识应用于实际情境中。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对RootsandShoots计划（以下简称计划）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道RootsandShoots计划是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境保护的图片或视频片段，让学生初步感受环境保护的重要性。

简短介绍RootsandShoots计划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、RootsandShoots计划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解RootsandShoots计划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解RootsandShoots计划的定义，包括其主要目标，如教育、社区参与和环境保护。

详细介绍计划的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解计划的结构和运作方式。

三、RootsandShoots计划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解RootsandShoots计划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的RootsandShoots计划案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计划在不同文化背景下的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计划解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与RootsandShoots计划相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生