羽毛球专项步法及应用 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

羽毛球专项步法及应用说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课《羽毛球专项步法及应用》选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册。本节课旨在让学生掌握羽毛球的基本步法，提高学生的动作协调性和灵活性，培养团队协作精神。教材内容紧密结合羽毛球运动实践，通过详细的动作描述和图解，引导学生正确理解和掌握羽毛球步法，为实际比赛中的应用打下基础。

二、核心素养目标

培养学生良好的运动能力，通过羽毛球专项步法的学习与实践，提高学生的身体协调性、灵活性和耐力，增强学生的体育健康意识。同时，注重培养学生的团队合作精神，提高人际沟通与协作能力，形成积极向上的体育态度和健康生活方式。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的运动知识和一些简单的体育技能，如跑步、跳跃等，但对于羽毛球专项步法的理解和实践可能较为有限。

2.学生在学习兴趣上，对于羽毛球运动普遍存在好奇心和兴趣，具有一定的自主学习能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实际操作和模仿来掌握技能，喜欢互动和团队合作的课堂氛围。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对羽毛球步法技术要领的理解不足，动作协调性差，以及在实际操作中难以达到教练的要求。此外，由于身体素质和学习能力的差异，部分学生可能在短时间内难以掌握复杂的步法。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备人教版体育与健康必修第一册教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：收集羽毛球步法的视频资料和动作分解图，以便在课堂上播放和展示。

3.实验器材：准备羽毛球拍和球，以及用于练习步法的标记物。

4.教室布置：将教室划分为实践操作区和讨论区，确保学生有足够的空间进行步法练习和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对羽毛球专项步法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道羽毛球专项步法是什么吗？它在羽毛球运动中有什么重要性？”

展示一些关于羽毛球比赛的精彩视频片段，让学生初步感受羽毛球专项步法的魅力和作用。

简短介绍羽毛球专项步法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.羽毛球专项步法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解羽毛球专项步法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解羽毛球专项步法的定义，包括其主要组成元素和动作要领。

详细介绍各种步法的名称、动作过程和技巧，使用示意图帮助学生理解。

3.羽毛球专项步法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解羽毛球专项步法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的羽毛球比赛中的步法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、动作过程和效果，让学生全面了解羽毛球专项步法的多样性。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何运用步法提高比赛水平。

小组讨论：让学生分组讨论羽毛球专项步法的创新发展和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与羽毛球专项步法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对羽毛球专项步法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调羽毛球专项步法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括羽毛球专项步法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调羽毛球专项步法在羽毛球运动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于羽毛球专项步法的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读：推荐学生阅读《羽毛球技巧与实践》、《羽毛球训练教程》等书籍，以深入了解羽毛球运动的历史、技术发展和训练方法。

（2）拓展视频：提供一些专业羽毛球运动员的教学视频，让学生观察并学习他们的步法技巧和比赛策略。

（3）拓展活动：组织学生参加羽毛球俱乐部或校内外羽毛球比赛，以实践所学步法，提高竞技水平。

2.拓展建议：

（1）技术分析：鼓励学生在课后观看羽毛球比赛视频，分析专业运动员在不同情境下的步法运用，并尝试在自身训练中模仿实践。

（2）实践训练：建议学生每周至少进行两次羽毛球步法训练，记录训练过程中的感受和进步，以便在课堂上与老师和同学分