小学信息技术六年级上册第9课《绘制有趣味的图形》说课稿.docxVIP

小学信息技术六年级上册第9课《绘制有趣味的图形》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：小学信息技术六年级上册第9课《绘制有趣味的图形》，包括图形绘制工具的使用、图形的编辑和组合等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的基本图形绘制知识基础上，进一步学习更复杂的图形绘制技巧，如图形的编辑、组合等，有助于提高学生的图形绘制能力和审美水平。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和技术应用能力。通过学习图形绘制工具的使用，学生能够提升数字创作和问题解决能力。同时，通过设计有趣味的图形，学生将增强审美意识和创新思维，培养在信息技术领域中的批判性思维和创造性表达。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入六年级之前，已经初步掌握了基本的图形绘制技能，如使用电脑画图软件的基本操作，了解了一些简单的几何图形和基本线条的绘制方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程通常表现出较高的学习兴趣。他们在操作能力上已经具备一定的基础，能够熟练地使用鼠标和键盘。学习风格上，有的学生倾向于动手实践，有的则更偏向于理论学习和观察模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在绘制复杂图形时，可能会遇到图形尺寸、比例把握不准确的问题，以及图形编辑技巧不够熟练的挑战。此外，由于图形设计的创意性和个性化需求，部分学生可能会在创新思维和审美表达上感到困难。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《绘制有趣味的图形》相关的教材或学习资料，以便跟随教学步骤进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助讲解图形绘制技巧和展示设计案例。

3.实验器材：准备电脑设备和绘图软件，确保所有学生能够进行图形绘制实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；布置实验操作台，提供充足的空间供学生进行图形绘制活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些有趣味的图形作品，如卡通人物、动植物图案等，引导学生思考这些图形是如何绘制出来的，从而激发他们的学习兴趣。

-回顾旧知：提问学生已掌握的图形绘制技巧，如直线、曲线、矩形、圆形的绘制方法，以及图形的简单编辑操作。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括复杂图形的绘制步骤、图形编辑技巧、图形组合与层次关系等。

-举例说明：通过展示教师绘制的复杂图形案例，分析其绘制过程和技巧，帮助学生理解知识点。

-互动探究：引导学生分组讨论，提出绘制有趣味图形的建议和想法，鼓励他们尝试绘制简单的图形，并分享自己的创作。

3.巩固练习（约45分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，独立或分组绘制有趣味的图形，如节日装饰、动画角色等。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的绘制过程，针对学生在绘制过程中遇到的问题进行个别指导，帮助他们解决问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点，让学生再次回顾图形绘制的基本步骤和技巧。

-学生反馈：请学生分享自己的绘制成果，讨论在绘制过程中遇到的困难和解决方法。

5.作业布置（约10分钟）

-布置作业：要求学生课后尝试绘制一个具有创意的图形作品，并思考如何运用所学知识解决实际生活中的问题。

-提醒学生：鼓励学生互相交流、学习，共同提高图形绘制能力。

六、知识点梳理

1.图形绘制基础

-直线工具的使用：掌握直线的绘制方法，包括水平线、垂直线和斜线的绘制。

-曲线工具的使用：学会绘制圆形、椭圆形、弧形等曲线图形。

-基本几何图形的绘制：熟悉矩形、正方形、三角形、梯形等几何图形的绘制技巧。

2.图形编辑技巧

-选择工具：学会使用选择工具选取单个或多个图形，进行移动、缩放、旋转等操作。

-编辑属性：了解并掌握图形的填充颜色、线条颜色、线条粗细、线条样式等属性编辑。

-图形组合：学会使用组合和分解命令，将多个图形组合成一个整体或分解组合的图形。

3.图形组合与层次

-图形层叠：了解并掌握图形层叠的概念，学会调整图形的上下层关系。

-图层操作：学会创建、删除和编辑图层，以便更好地组织和管理图形。

4.图形创意设计

-创意构思：鼓励学生发挥想象力，构思具有创意的图形设计。

-设计元素：了解并掌握常用的设计元素，如形状、颜色、线条、图案等。

-设计原则：学习设计的基本原则，如对比、平衡、比例、节奏等。

5.图形应用实践

-实际案例：分析一些实际案例，如海报设计、标志设计等，了解图形在生活中