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《走近农业基地》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《走近农业基地》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

设计思路

本节课以《走近农业基地》为主题，紧密结合三年级上册综合实践活动课程内容，通过实地考察、小组合作、探究学习等方式，让学生了解农业生产的基本知识，培养他们的观察能力、合作意识和实践能力。教学设计注重与课本知识的关联性，确保教学内容的实用性，符合学生认知水平和教学实际。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、实践能力和创新精神。通过参观农业基地，学生将学习农业知识，增强对农业劳动者的尊重和感恩之情，培养对自然环境的保护意识。同时，通过小组合作探究，学生将提升团队合作能力、问题解决能力和科学探究能力，为未来发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生了解农业基地的基本情况，包括农作物种类、种植技术等；

②引导学生观察和记录农作物生长过程中的变化，培养学生的观察能力和记录习惯；

③通过实践活动，让学生体验农业劳动的辛苦，培养对农业劳动者的敬意和珍惜劳动成果的意识。

2.教学难点，

①理解农业生产的循环性和可持续性，以及它对环境的影响；

②掌握农业科技在现代农业中的应用，如现代农业技术、节水灌溉等；

③学生在小组合作中能够有效地沟通、协作，解决实际问题，提高团队协作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动介绍农业基地的相关知识，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生就农业科技、可持续发展等话题进行讨论，培养学生的批判性思维。

3.实践法：引导学生参与实地考察和种植体验，将理论知识与实践相结合。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示农业基地的照片和视频，增强直观感受。

2.运用互动式教学软件，通过游戏和模拟操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.结合网络资源，开展在线问答和小组协作，拓展学习渠道，提高学习效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一幅农田的图片，提问学生：“你们知道这是什么地方吗？它对我们生活有什么重要性？”以此引发学生对农业基地的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的植物生长知识，如种子发芽、光合作用等，为后续学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解农业基地的基本情况，包括农作物种类、种植技术、灌溉方式等。

-举例说明：通过展示不同农作物的生长周期和特点，帮助学生理解农业生产的全过程。

-互动探究：教师组织学生分组讨论，让学生根据所学知识，分析农业基地的可持续发展策略。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放农业基地实地考察任务单，让学生分组进行实地观察和记录。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在观察过程中遇到的问题，确保学生正确理解知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调农业基地对人类生活的重要性。

-鼓励学生在生活中关注农业发展，培养节约资源、保护环境的意识。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生以“我眼中的农业基地”为主题，写一篇短文，描述自己参观农业基地的感受和收获。

-提醒学生注意文章的结构和语言表达，鼓励他们发挥创意，展示自己的观察力和表达能力。

教学过程的具体步骤如下：

一、导入

1.教师展示农田图片，提问学生：“你们知道这是什么地方吗？它对我们生活有什么重要性？”

2.学生分享自己的看法，教师引导学生回顾植物生长知识。

二、新课呈现

1.教师讲解农业基地的基本情况，包括农作物种类、种植技术、灌溉方式等。

2.展示不同农作物的生长周期和特点，帮助学生理解农业生产的全过程。

3.组织学生分组讨论，分析农业基地的可持续发展策略。

三、巩固练习

1.教师发放农业基地实地考察任务单，让学生分组进行实地观察和记录。

2.教师巡回指导，解答学生在观察过程中遇到的问题。

四、课堂总结

1.教师总结本节课的主要知识点，强调农业基地对人类生活的重要性。

2.鼓励学生在生活中关注农业发展，培养节约资源、保护环境的意识。

五、作业布置

1.教师布置作业：让学生以“我眼中的农业基地”为主题，写一篇短文。

2.提醒学生注意文章的结构和语言表达，鼓励他们发挥创意。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确描述农业基地的基本情况，如农作物种类、种植技术、灌溉方式等。

-学生了解农业生产的循环性和可持续性，以及农业科技在现代农业中的应用。

-学生掌握了植物生长的基本原理，如种子发芽、光合作用等。

2.能力提升：