《小小编绳用处多》（教学设计）-2024-2025学年北师大版小学劳动技术一年级.docxVIP

《小小编绳用处多》（教学设计）-2024-2025学年北师大版小学劳动技术一年级

学校

授课班级

授课教师

教材分析

北师大版小学劳动技术一年级活动14《小小编绳用处多》，紧密联系学生生活实际，以生动有趣的方式引导学生认识编绳。教材通过丰富的图片和简洁文字，展示编绳的多种用途，如制作手工艺品、生活用品等，并详细介绍基础编绳方法，帮助学生初步掌握编绳技巧，激发学生对传统手工技艺的兴趣，培养学生的动手实践能力和创造力，为学生的综合素养发展提供支持。

教学设计理念

以学生为中心，基于实践出真知的理念，采用情境教学、示范操作、小组合作探究等方法，激发学生主动参与。将编绳知识与生活应用相结合，让学生在亲身体验中感受编绳魅力，培养学生自主学习、合作交流以及解决实际问题的能力，提升学生的审美情趣和文化素养。

教学目标

知识与技能：学生能了解编绳的材料和工具，熟悉常见编绳用途，掌握至少一种基础编绳方法，如平结、蛇结等，并能运用编绳制作简单物品。

过程与方法：通过观察、模仿、实践操作和创意设计，锻炼学生的动手能力、手眼协调能力、空间想象力和创新思维，提高学生的审美能力和艺术表现力。

3.情感态度与价值观：激发学生对传统手工编绳艺术的热爱，培养学生的耐心、细心和团队合作精神，增强学生的自信心和成就感，传承和弘扬传统文化。

教学重难点

重点：掌握基础编绳方法，理解编绳在生活中的多种应用，学会使用编绳工具进行简单编绳创作。

2.难点：灵活运用编绳技巧进行创意设计，制作出有实用性和美观性的编绳作品，同时在制作过程中保持编绳的整齐和紧密。

教学准备

各种材质和颜色的编绳，如尼龙绳、棉绳、五彩绳等。

2.剪刀、打火机、珠子、小挂件等辅助材料。3.编绳成品若干，如编绳手链、中国结、挂饰等。

多媒体设备，展示编绳用途和制作过程的图片、视频。

5.教材《小小编绳用处多》相关内容。

教学过程

导入（5分钟）：

教师佩戴编绳手链走进教室，展示手腕上的手链，提问：“同学们，看老师戴的这个漂亮手链，知道是用什么做的吗？你们在生活中还见过哪些用绳子编的东西呢？”引导学生思考并讨论。

设计意图：通过直观展示，引发学生兴趣，联系生活实际，自然导入课程，激发学生对编绳知识的好奇心。

新授（10分钟）：

教师打开教材，对照书上编绳用途的图片和文字，介绍编绳在生活中的常见用途，如装饰、捆绑、制作手工艺品等。互动：“同学们，想一想家里还有哪些地方能用到编绳呢？”鼓励学生结合家庭生活经验发言。

设计意图：结合教材，让学生系统了解编绳用途，互动环节调动学生已有生活经验，加深对知识的理解。

工具与材料认识（5分钟）：

教师展示编绳所需的材料和工具，介绍它们的特点和使用方法，如不同材质编绳的手感、强度，打火机用于烧绳头固定等。

互动：“大家看看这些工具，说一说在使用剪刀和打火机的时候要注意什么呢？”引导学生关注工具使用安全。

设计意图：让学生熟悉编绳工具和材料，为后续实践操作做准备，互动环节强化学生安全意识。

示范操作（10分钟）：

教师选择一种基础编绳方法，如平结，按照教材步骤，边讲解边示范完整的编绳过程。强调绳子的走向、打结的方式和力度等关键要点。

互动：“同学们，仔细看老师编的时候，哪一步最容易出错呀？”邀请学生观察并指出操作要点。

设计意图：直观演示让学生清晰掌握编绳方法，互动环节增强学生关注度和参与感，加深对操作要点的记忆。、

实践操作（15分钟）：

学生分组，每组发放编绳材料和工具，让学生尝试练习平结。教师巡视各小组，提供指导和帮助，及时纠正学生的错误操作。

设计意图：让学生在实践中巩固所学编绳技巧，培养学生动手能力和团队合作精神，在实践中发现并解决问题。

创意设计（8分钟）：

展示一些创意编绳作品，引导学生思考如何将编绳与珠子、小挂件等结合进行创意设计。鼓励学生发挥想象，设计自己的编绳作品。互动：“同学们，说一说你们打算做一个什么样的编绳作品，用什么材料搭配呢？”组织学生分享创意想法。

设计意图：激发学生创造力和想象力，培养学生创新思维，通过互动交流拓宽学生创意思路。

展示与评价（5分钟）：

每组推选代表展示制作好的编绳作品，介绍作品的创意和制作过程。其他小组进行评价，教师总结，肯定优点，提出改进建议。

设计意图：培养学生表达能力和评价能力，让学生在交流中相互学习，共同提高，增强学生自信心和成就感。

总结与延伸（2分钟）：

教师总结编绳的方法、用途和制作要点，强调传统手工编绳艺术的魅力和价值。布置课后作业：回家后用编绳为家人制作一个小礼物。

设计意图：巩固课堂所学知识，将编绳制作延伸到家庭，强化学生对传统手工艺术的热爱和传