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第四课孙权劝学
第2课时
【教学目标】
1.能用自己的话概括情节，能多角度地理解本文的主题。
2.通过朗读揣摩文中精彩的对话，品味人物对话的语气和含义，并归纳孙权、吕蒙、鲁肃的性格特点。
3.认识到读书学习的重要性。
【教学重难点】
教学重点是分析人物对话，把握人物的性格特点。；
教学难点是多角度地理解本文的主题。
【教学过程】
教学环节教学内容设计意图
能用自己的话概括情节，归
1.朗读课文，概括课文的主要故事情节。
课文分析纳孙权、吕蒙、鲁肃的性格
2.归纳人物形象。
特点。
1.记事简洁，剪裁精当。
写作特色2.正面记言，侧面烘托。写作特色归纳。
3.善于留白，发人深省。
多角度理解文章内容和主
“与蒙论议”谈了什么内容？
研讨探究旨，激发学生课后继续探究
吕蒙从不愿学习到学有所成的经历给了我们怎样的启发？
的积极性。
积累拓展同学们知道哪些关于读书的名人名言？给大家分享一下。积累名人名言。
本文通过记叙吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的
课文小结主旨归纳。
故事，告诉我们开卷有益的道理。
预习任务了解副词与介词的特点和作用。预习准备下一节课。
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