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《8夜色》说课稿-2024-2025学年一年级下册语文统编版（2024）

授课内容

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授课时间

教材分析

《8夜色》说课稿-2024-2025学年一年级下册语文统编版（2024）

本节课选自一年级下册语文统编版教材，以《夜色》为主题，描绘了夜晚的美景和氛围，旨在培养学生对自然景色的观察力和想象力，同时激发学生对语文学习的兴趣。课文语言简洁优美，富有童趣，符合一年级学生的认知水平和心理特征。通过学习本文，学生可以掌握生字词，理解课文内容，培养阅读理解能力和表达能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字识别和拼音知识，能够朗读简单的课文，对语文学习有了一定的基础。

2.一年级学生的学习兴趣主要集中在直观、生动的内容上，他们喜欢通过游戏和活动学习。在能力方面，学生具有一定的观察力和想象力，但阅读理解能力和表达能力还在逐步发展中。在风格上，学生个体差异较大，有的喜欢独立思考，有的则倾向于合作学习。

3.学生在理解抽象概念和表达复杂情感方面可能遇到困难，对于生字词的记忆和运用也可能存在挑战。此外，由于夜色这一主题涉及到时间和空间的感知，学生可能在理解夜晚的特点和课文描绘的情景时感到困惑。

教学资源

-教科书《8夜色》课文

-生字卡片

-教学PPT

-黑板和粉笔

-多媒体设备（投影仪、电脑）

-课文朗读音频

-简单的夜晚场景图片

-互动式学习软件（如点读笔、电子白板）

-课堂活动材料（如小星星贴纸、手工制作材料）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示夜晚的图片，让学生观察并描述夜晚的特点，引发学生对夜色的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学习的关于夜晚的词汇，如“月亮、星星、黑暗”等，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍《8夜色》课文的内容，解释生字词的意思和用法。

-举例说明：通过展示课文中的例句，帮助学生理解生字词在句子中的应用。

-互动探究：学生分组讨论，根据课文内容想象夜晚的场景，并用自己的语言描述。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生通过朗读课文、拼写生字词、制作夜色主题手工作品等方式巩固所学知识。

-教师指导：教师在学生活动中及时给予指导，纠正发音错误，解答学生的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课学习的主要内容，包括生字词的掌握和课文的理解。

-学生分享自己在课堂中的收获和体验。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，向家长讲述《8夜色》的故事，并选择一个夜晚的场景进行绘画。

-强调作业的要求和提交时间，确保学生明确作业内容。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《夜晚的奥秘》：一本介绍夜晚自然现象和生物活动的科普书籍。

-《星空的故事》：收录了多个关于星星和夜空的神话故事。

-《月光下的童年》：一本诗歌集，收录了多位诗人关于夜晚和月光的诗作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察夜晚的天空，记录月亮和星星的形状和位置。

-采访家人或朋友，了解他们对夜晚的感受和记忆。

-制作一份关于夜晚动植物的报告，介绍它们在夜间的活动和特点。

-创作一首关于夜晚的诗歌或故事，分享给同学和老师。

-收集并学习其他与夜晚相关的成语和谚语，如“月黑风高”、“夜深人静”等。

-观看科普视频，了解夜晚对人类生活的影响，如睡眠、健康等。

-阅读更多描绘夜晚的文学作品，提高文学素养和审美能力。

-参与社区或学校的夜间活动，如观星会、夜间探险等，亲身体验夜晚的魅力。

-通过绘画或摄影，捕捉夜晚的美景，与同学分享自己的作品和体验。

板书设计

①重点知识点：

-夜晚的特点（黑暗、安静、星星、月亮）

-生字词的学习（如：夜、色、星、光）

②重点词汇：

-生字词板书：夜、色、星、光、美、静

-成语板书：月黑风高、夜深人静

③重点句子：

-课文中的优美句子板书：“夜晚，静悄悄的，只有星星在眨眼。”

-学生仿写句子板书：“在夜色中，我看到了___。”

教学反思与总结

这节课从导入到作业布置，每个环节都力求激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习《8夜色》这篇课文。在教学方法上，我尝试采用了多种形式，如图片展示、故事引导、互动讨论等，以适应不同学生的学习风格。

在教学过程中，我发现学生们对夜晚的场景非常感兴趣，他们在描述夜色时充满了想象。但在生字词的学习上，部分学生记忆不够扎实，需要更多的复习和巩固。我意识到，对于生字词的教学，除了课堂上的讲解和练习，还需要鼓励学生在课后进行自主复习。

在教学策略上，我通过举例和互动探究，尽量让学生在实践中学习。例如，让学生自己用生字