Unit 1 Knowing Me, Knowing You Using language 说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册.docx

Unit1KnowingMe,KnowingYouUsinglanguage说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

教材分析

本章节选自高中英语外研版（2019）必修第三册，属于“Unit1KnowingMe,KnowingYouUsinglanguage”单元。本单元围绕“自我介绍”这一主题，通过听说读写等多种活动，引导学生掌握与自我介绍相关的词汇和句型，提高学生的语言运用能力。教学内容包括自我介绍的基本结构、常用词汇和句型，以及如何进行有效的自我介绍。本章节内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的英语交际能力。

核心素养目标

1.培养学生跨文化意识，理解不同文化背景下的自我介绍习惯。

2.提升学生的语言表达能力，通过实际情境运用所学词汇和句型。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动培养团队协作和交流能力。

4.培养学生的批判性思维，引导学生分析自我介绍中的语言特点和表达方式。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并运用与自我介绍相关的核心词汇和句型，如“introducemyself”,“hobbies”,“schoollife”等。

②正确构建自我介绍的结构，包括开头、主体和结尾，并能在实际交流中灵活运用。

②掌握在自我介绍中运用恰当的语调和非语言行为，以增强表达效果。

2.教学难点

①学生在运用英语进行自我介绍时，如何克服害羞和紧张情绪，提高自信心。

②在实际交流中，如何根据不同文化背景调整自我介绍的内容和方式，避免文化误解。

③学生在组织语言和表达观点时，如何做到逻辑清晰、表达流畅，提高口语表达能力。

④如何在有限的时间内，通过自我介绍展示自己的个性和特点，吸引他人注意。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、英语学习软件。

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源库。

-信息化资源：英语学习网站、视频教程、电子词典。

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、PPT课件、角色扮演道具。

教学过程设计

总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.开场白：教师用英语问候学生，简要介绍本节课的主题“自我介绍”。

2.情境创设：展示一张国际化的校园图片，引导学生思考在不同文化背景下，如何进行有效的自我介绍。

3.提出问题：引导学生思考，在自我介绍中应该包含哪些内容，以及如何用英语表达。

4.学生回答：邀请几名学生用英语进行简短的自我介绍，并给予反馈和鼓励。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：展示与自我介绍相关的核心词汇，如“name”,“age”,“hobbies”,“schoollife”等，并进行解释和例句展示。

2.句型讲解：介绍用于自我介绍的基本句型，如“Howoldareyou?”,“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”等，并示范如何运用。

3.结构分析：讲解自我介绍的基本结构，包括开头、主体和结尾，并展示一个完整的自我介绍范例。

4.互动练习：教师提问，学生回答，巩固新学的词汇和句型。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组活动：将学生分成小组，要求每个小组成员用英语进行自我介绍，其他成员给予反馈和评价。

2.角色扮演：教师设置不同场景，如新生入学、朋友聚会等，让学生进行角色扮演，练习自我介绍。

3.练习巩固：分发练习题，包括填空、选择题和简答题，让学生在规定时间内完成。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对自我介绍中的难点，如如何克服紧张情绪、如何展示个性特点等，进行提问。

2.学生回答：邀请学生分享自己的经验和看法，教师给予指导和鼓励。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对自我介绍中的文化差异，如不同文化背景下对自我介绍内容的重视程度，进行提问。

2.学生讨论：分组讨论，探讨如何在不同文化背景下进行自我介绍，分享各自的观点和建议。

3.教师总结：针对学生的讨论，进行总结和点评，强调自我介绍的重要性以及跨文化交流的技巧。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导：引导学生思考自我介绍在个人成长和发展中的作用，以及如何通过自我介绍展现自己的优势和特点。

2.学生分享：邀请学生分享自己在自我介绍中取得的进步和感悟，教师给予鼓励和肯定。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：对本节课的内容进行简要回顾，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生用英语完成一篇自我介绍，并在下节课进行展示。