Revision of Module 3 Module 4（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册.docxVIP

RevisionofModule3Module4（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

RevisionofModule3Module4（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

教材分析

RevisionofModule3Module4（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册。本节课内容主要复习Module3和Module4的学习内容，包括日常用语、动物和食物的词汇以及简单的句型。通过复习，巩固学生对这些知识点的掌握，提高他们的口语表达能力和实际运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过复习日常用语和动物食物词汇，提高学生对英语语音、语调的敏感度。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解不同文化背景下动物和食物的称呼，拓宽学生的国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过小组合作学习，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

4.培养学生的学习能力，引导学生掌握有效的学习方法，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握Module3和Module4中的核心词汇和句型，如日常用语、动物和食物的名称以及简单的描述性句型。

②能够运用所学词汇和句型进行简单的对话和描述，例如询问某人喜欢的动物或食物，以及表达自己的喜好。

2.教学难点，

①学生在复习过程中可能会对一些生僻词汇的记忆感到困难，需要教师通过多种教学方法和活动帮助学生记忆。

②学生在运用句型进行实际对话时，可能会出现语法错误或表达不准确的情况，需要教师通过及时的反馈和纠正来帮助学生提高。

③在小组合作活动中，如何有效地分配任务和引导学生进行互动，确保每个学生都能积极参与并提高英语表达能力，是本节课的教学难点之一。

④教师需要引导学生从文化角度理解动物和食物的词汇，帮助学生建立跨文化交际的意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《一起》英语四年级下册的课本和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如动物和食物的图片、相关的教学视频，以及用于展示日常用语的PPT。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供足够的桌面空间，确保学生在小组活动中能够舒适地进行交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组动物和食物的图片，提问学生：“Doyoulikeanyoftheseanimalsorfoods?Why?”引导学生思考并分享他们的喜好。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的日常用语，如“Goodmorning”,“Howareyou?”,“What’syourname?”等等，帮助学生复习并准备进入新内容。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解Module3和Module4中的核心词汇和句型，如动物和食物的名称、描述性句型等。

-举例说明：通过具体例子，如“Lookatthiscat.It’scute.”或“Ilikeapples.Theyaresweet.”，帮助学生理解词汇和句型的用法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生用新学的词汇和句型描述图片中的动物或食物，鼓励学生互相提问和回答。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分成小组，每组选择一张动物或食物的图片，用英语描述图片内容，并尝试用新学的句型进行交流。

-教师指导：巡视各小组，提供必要的帮助和纠正学生的错误，确保学生能够正确使用新学的语言。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调动物和食物词汇以及描述性句型的重要性。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用新学的英语进行交流。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用英语写一篇短文，描述自己最喜欢的动物或食物，并使用至少三个新学的句型。

-提醒学生检查语法和拼写错误，并在第二天课堂上分享自己的作品。

6.课后延伸活动（约10分钟）

-鼓励学生在家中收集更多关于动物和食物的英语单词，制作一个小册子或卡片，以便复习和记忆。

-组织一个家庭英语角活动，让学生与家人一起用英语进行简单的对话，提高实际运用能力。

7.反馈与评价（约5分钟）

-在下一节课的开始，进行简短的反馈和评价，询问学生对本节课内容的掌握情况，并根据学生的反馈调整教学策略。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的