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第4课《选举产生班委会》第3课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

第4课《选举产生班委会》第3课时，本节课内容选自部编版道德与法治五年级上册。本节课主要围绕如何公平、公正地进行班委会选举展开，包括选举的意义、选举的原则、选举的程序等。通过学习，使学生了解选举的基本知识，培养他们民主参与和自我管理的意识。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使他们认识到选举是民主生活的重要组成部分。

2.增强学生的公民素养，学会尊重他人，遵守选举规则，维护选举的公正性。

3.培养学生的团队协作能力，通过参与班委会选举，学会合作与沟通。

4.提升学生的自我管理能力，通过参与选举过程，学会自我反思和成长。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解选举产生班委会的意义，认识到选举是班级民主管理的重要方式。

②引导学生掌握选举的基本原则，如公平、公正、公开等，以及选举的程序，包括提名、竞选、投票等环节。

2.教学难点，

①帮助学生克服在表达个人意愿时可能存在的恐惧和犹豫，鼓励他们积极参与竞选，勇于表达自己的观点和计划。

②指导学生学会倾听他人意见，尊重不同观点，培养他们的包容性和团队协作精神。

③引导学生在选举过程中遵守规则，学会自我约束，维护选举的公正性和权威性。

④教育学生正确对待选举结果，无论胜败，都要保持积极态度，学会从选举中吸取经验教训。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统的讲解，使学生了解选举的基本概念和程序。

2.讨论法：组织学生围绕选举原则和程序进行讨论，激发学生的思维，培养他们的表达能力。

3.案例分析法：选取真实的班级选举案例，引导学生分析案例中的优点和不足，提高学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示选举流程、原则等内容，直观形象地辅助教学。

2.角色扮演：通过模拟选举过程，让学生亲身体验选举的各个环节，加深对选举的认识。

3.小组合作：分组讨论和策划班级选举活动，培养学生的团队协作能力和组织能力。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师展示一组关于班级活动的照片，引导学生回忆班级生活中的一些集体活动，如运动会、文艺汇演等。

2.提问：在班级活动中，我们是如何组织和管理这些活动的？

3.学生回答后，教师总结：班级活动的组织和管理工作需要有一个负责的团队——班委会。

4.提出问题：班委会是如何产生的？它对班级管理有什么意义？

5.学生思考后，教师导入新课：《选举产生班委会》。

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解选举产生班委会的意义，强调民主选举的重要性。

2.讲解选举的基本原则，如公平、公正、公开等，并举例说明。

3.详细讲解选举的程序，包括提名、竞选、投票等环节，结合具体案例进行讲解。

4.引导学生思考：在选举过程中，我们应该如何做到公平、公正、公开？

5.学生讨论，教师总结并强调选举的重要性。

巩固练习（10分钟）

1.教师提出问题：如果你要竞选班委会，你会如何介绍自己？你有哪些优点和特长？

2.学生分组讨论，每组推选一位代表进行竞选演讲。

3.教师点评，引导学生关注竞选演讲中的优点和不足。

4.学生分享竞选经验，教师总结竞选技巧。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：你认为在选举过程中，应该注意哪些问题？

2.学生回答，教师总结并强调选举的公正性和权威性。

3.提问：如果你在选举中失败了，你会怎么做？

4.学生讨论，教师总结失败也是一种成长。

师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，模拟选举过程，包括提名、竞选、投票等环节。

2.学生参与模拟，教师指导并纠正不规范的操作。

3.教师提问：通过模拟选举，你有什么新的认识？

4.学生分享感受，教师总结选举的意义。

教学拓展（5分钟）

1.教师提问：选举除了在班级中，还存在于哪些领域？

2.学生举例，教师总结选举在其他领域的应用。

3.提问：你认为在未来的生活中，我们还需要学习哪些关于选举的知识？

4.学生讨论，教师总结选举对个人和社会的重要性。

1.教师总结本节课的学习内容，强调选举的重要性和原则。

2.布置作业：撰写一篇关于班级选举的观察报告，内容包括选举过程、感受等。

3.学生分享作业，教师点评并给予指导。

教学反思（5分钟）

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师提出改进措施，为今后的教学提供参考。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-选举的历史背景：介绍选举制度的起源和发展，包括古代的选举制度和现代选举制度的特点。

-选举的类型：介绍不同类型的选举，如直