《第三单元 创作动画故事 8 人物动作细描绘》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术六年级上册.docxVIP

《第三单元创作动画故事8人物动作细描绘》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术六年级上册

一、设计思路

本课以泰山版信息技术六年级上册《第三单元创作动画故事8人物动作细描绘》为内容，结合学生实际操作能力，设计了一系列实践活动。通过引导学生观察、分析、创作，提高学生对人物动作的描绘能力，培养学生的创新思维和审美情趣。课程内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的信息技术素养。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提升数字化学习与创新素养。通过动画创作，锻炼学生的计算思维，增强问题解决能力。激发学生的创造力，提高审美能力，培养合作学习与交流能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握人物动作的描绘技巧，包括动态姿势、表情变化等细节表现。

②学会运用动画软件中的工具，如关键帧、路径动画等，实现人物动作的流畅表现。

2.教学难点

①理解并运用动作分解法，将复杂的动作分解成简单的步骤，便于动画制作。

②创造性地设计人物动作，使其具有生动性和表现力，符合故事情节和角色性格。

③在有限的时间内，有效地组织动画制作过程，确保作品质量和效率。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有泰山版信息技术六年级上册《第三单元创作动画故事》教材。

2.辅助材料：准备与人物动作描绘相关的图片、动画示例视频，以及动画制作软件的操作指南。

3.实验器材：准备动画制作软件的安装包和必要的计算机设备。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够进行实际操作和小组合作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列有趣的动画作品，提问学生“你们是如何创造出这些生动的人物动作的？”引发学生对动画制作的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课中学习的人物角色设计和场景设计的相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍人物动作细描绘的基本原则和方法，包括动态姿势、表情变化、动作节奏等。

-举例说明：展示优秀的动画作品，分析其中人物动作的描绘技巧，让学生直观感受。

-互动探究：分组讨论，让学生根据提供的素材，尝试设计并描绘人物动作。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生利用动画软件，根据所学知识，独立创作一个简短的人物动作动画。

-教师指导：巡视教室，针对学生在制作过程中遇到的问题给予个别指导，帮助学生克服困难。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调人物动作描绘的重要性。

-鼓励学生在课后继续创作，不断提高自己的动画制作水平。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后选择一个喜欢的动画角色，设计并绘制该角色的一个经典动作，并制作成简短的动画片段。

-提交方式：学生将制作的动画片段上传至班级网络平台，供同学和老师欣赏、评价。

6.拓展活动（约10分钟）

-小组合作：分组进行拓展活动，每个小组选取一个动画题材，共同设计并制作一个短小精悍的动画作品。

-创意展示：每个小组展示自己的作品，其他学生和老师进行评价，激发学生的创作热情。

7.课后反思（约5分钟）

-教师总结：对本次教学过程进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为今后的教学提供借鉴。

-学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的需求和期望，不断优化教学策略。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握

-学生能够熟练运用动画制作软件，掌握人物动作细描绘的基本技巧，包括动态姿势、表情变化、动作节奏等。

-学生能够运用关键帧、路径动画等工具，实现人物动作的流畅表现，提高动画制作的专业性。

-学生在创作过程中，学会了动作分解法，能够将复杂的动作分解成简单的步骤，便于动画制作。

2.创新思维

-学生在设计和创作动画时，表现出较强的创新思维，能够创造性地设计人物动作，使其具有生动性和表现力。

-学生在小组合作中，学会了从不同角度思考问题，提出有创意的设计方案，提升了团队协作能力。

3.审美能力

-学生在观察和分析优秀动画作品时，提高了自己的审美能力，能够识别和欣赏不同风格的人物动作描绘。

-学生在创作过程中，注重画面美感和动作协调，使作品更具艺术价值。

4.问题解决能力

-学生在面对动画制作中的问题时，能够运用所学知识，独立思考和解决问题，提高了问题解决能力。

-学生在制作过程中，学会了分析和总结经验，为今后类似问题的解决积累了经验。

5.合作与交流能力

-学生在小组合作中，学会了倾听他人意见，尊重他人创意，提高了合作与交流能力。

-学生在展示和评价作品时，学会了表达自己的观点，同时也能够从他人作品中汲取经验。

6.终身学习能力

-学生通过本节课