24古人谈读书 说课稿 -2024-2025学年五年级语文上册统编版.docxVIP

24古人谈读书说课稿-2024-2025学年五年级语文上册统编版

一、教学内容

教材章节：统编版五年级上册语文《古人谈读书》

内容：本章节主要介绍了古人关于读书的论述，包括《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”，《荀子》中的“学不可以已”，以及《增广贤文》中的“读书破万卷，下笔如有神”等经典语句。通过学习这些论述，学生可以了解到古人对于读书的重视，以及读书对于个人成长的重要性。

二、核心素养目标

1.提升文化理解：通过学习古人读书论述，增强学生对中华优秀传统文化的认识和理解。

2.培养审美鉴赏：引导学生欣赏古人读书的智慧，提升审美鉴赏能力。

3.增强思维品质：通过分析古人读书观点，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解古人读书论述中的核心观点，如勤奋学习、持之以恒等，并能结合自身实际进行反思。

②掌握古文阅读的方法，包括断句、释义、归纳总结等，提高古文阅读能力。

2.教学难点

①理解古文中的文言词汇和句式，尤其是生僻字词和特殊句式，如判断句、省略句等。

②将古人的读书观点与现代学习生活相结合，引导学生进行深入的思考和感悟。

③培养学生在阅读中体会古人的情感和思想，提升文学鉴赏能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，引导学生理解古人读书论述的核心思想。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对古人读书观点的理解和感悟。

3.案例分析法：选取与古人读书论述相关的历史人物或故事，让学生分析其读书态度和方法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示古文原文、相关图片和背景资料，增强直观感受。

2.互动式教学软件：使用教学软件进行古文阅读练习，提高学生的实践操作能力。

3.网络资源整合：引导学生利用网络查找相关资料，拓宽知识视野。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《古人谈读书》这一课。在古代，有许多名人大家对于读书有着深刻的见解，他们的智慧结晶至今仍对我们有着重要的启示。今天，就让我们一起来走进古人的世界，感受他们对读书的热爱和独到见解。

二、新课导入

1.教师简要介绍课文背景和作者，激发学生的兴趣。

2.学生自由发言，谈谈自己对读书的看法和经历。

三、课文主旨内容探究

1.阅读课文，找出古人关于读书的主要观点。

-教师引导学生阅读课文，注意圈点勾画。

-学生分享自己找到的观点，如勤奋学习、持之以恒等。

2.分析古人读书论述中的核心思想。

-教师讲解古人关于读书的论述，如“学而时习之，不亦说乎”等。

-学生结合自身实际，谈谈对古人观点的理解和感悟。

3.比较古人读书与现代学习的异同。

-学生分组讨论，分析古人读书方法与现代学习的联系和区别。

-各组派代表发言，分享讨论成果。

四、全文侧重点分析

1.重点分析古人读书论述中的“勤奋学习”这一观点。

-教师引导学生理解“勤奋学习”的含义，如“学不可以已”等。

-学生结合自身学习经历，谈谈如何践行“勤奋学习”。

2.分析古人读书论述中的“持之以恒”这一观点。

-教师讲解“持之以恒”的重要性，如“读书破万卷，下笔如有神”等。

-学生分享自己在学习过程中如何保持毅力，克服困难。

3.分析古人读书论述中的“修身养性”这一观点。

-教师引导学生理解“修身养性”的含义，如“书中自有颜如玉”等。

-学生谈谈自己在读书过程中如何修身养性，提升个人素质。

五、实际教学内容

1.教师讲解古文阅读的方法，如断句、释义、归纳总结等。

-学生跟随教师一起学习古文阅读方法，提高古文阅读能力。

2.学生进行古文阅读练习，教师巡视指导。

-学生阅读课文，尝试运用所学方法进行阅读。

-教师针对学生的阅读情况给予指导和建议。

3.学生分享自己的阅读心得，教师点评。

-学生谈谈自己在阅读过程中的感悟和收获。

-教师点评学生的阅读心得，指出优点和不足。

六、课堂小结

同学们，今天我们一起学习了《古人谈读书》这一课，通过学习古人的智慧，我们明白了勤奋学习、持之以恒的重要性。希望大家在今后的学习生活中，能够将这些观点付诸实践，不断提升自己。下面，我将进行课堂小结。

1.回顾本节课的主要内容和重点。

2.鼓励学生在课后继续阅读相关书籍，拓展知识面。

3.布置课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。

七、课堂延伸

1.教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于读书的感悟文章。

2.学生在课下阅读相关书籍，了解古人的读书方法和心得。

3.下一节课，学生分享自己的阅读成果，互相学习、交流。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.**古文阅读能力提升**

学生在掌握了古文阅读的基本方法后，能够独立阅读和理解课文中的古文段落。例如，他们学