部编版语文八年级下册 第三单元 9《桃花源记》教案.doc

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学科

语文

年级/册

八年级（下）

教材版本

人教版

课题名称

第三单元9《桃花源记》

难点名称

理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情

难点分析

从知识角度分析为什么难

体味作者笔下的社会理想，要通过理解诗句，整合内容，总结概括；理解作者寄托的思想感情时，要结合时代背景，分析总结，这对学生来讲有难度。

从学生角度分析为什么难

这篇文章中，作者的社会理想和思想感情都不是直接表现出来，需要学生不仅仅要理解课文内容，更要和时代背景结合起来进行分析，理解，从学生的经验积累和感知上来讲，有一定难度。

难点教学方法

1.通过探究，辩证地看作者在文章中寄托的社会理想。。?

2.通过讨论及探究，体会作者的思想感情。

教学环节

教学过程

导入

“世外桃源”是大家熟知的一个成语，它就出自晋代著名诗人陶渊明的《桃花源记》。桃花源是一个怎样的地方呢？桃花源到底寄托了作者怎样的社会理想及思想感情？

知识讲解

（难点突破）

1.作者的社会理想和思想感情是通过桃花源的描绘体现的。那么，作者笔下的桃花源到底是个什么样子的呢？

渔人入山后，看到了“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐”的优美环境，人们生活安乐幸福的世外桃源，桃花源中的人在对待他这位客人是“便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人