部编版语文八年级下册 社戏教案.docx

教师姓名

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学科

语文

年级/册

八年级（下）

教材版本

人教版（部编版）

课题名称

第一单元1《社戏》

难点名称

悟出《社戏》字里行间所表达的作者情感。

难点分析

从知识角度分析为什么难

鲁迅作品的语言简洁，加之人物描写所展现的人情美都是需要把握却难把握的知识点。

从学生角度分析为什么难

这篇文章偏长，且鲁迅先生的情感全部潜藏在字句之间。且现在学生的生活经验与当时年代的不同更是增加了理解难度。

难点教学方法

1.通过诵读及自我代入的方式，品出文中人物描写所展现的人情美。

2.通过讨论及探究，从寻找矛盾与情理角度解读作者在字里行间所表达的作者情感。

教学环节

教学过程

导入

一、白天才看过的电影你晚上会在看吗？别人不问你就拿了你的东西你会开心吗？在读完这篇文章后，老师发现了多处显得矛盾的地方，这节课我希望大家能与我一起来讨论，看看这些有矛盾的句段，到底是为什么呢？

知识讲解

（难点突破）

一、点拨研读

快速默读第7自然段

文中的少年们为什么白天刚看过戏，晚上还兴奋的要再看一遍呢？

举手回答教师点拨：因为“我”白天没有看成戏，小伙伴们愿意陪我去再看一遍。

(所以啊这里看似矛盾不合常理，却又合乎情理。这节课我希望同学们能活用这种发现矛盾的方式来学习本篇文章。)

二、合作研读

快速浏览第3自然段与第25、26自然段

（四人小组合作找出其中的“矛盾”并用自己的理解说说作