18慈母情深说课稿-2023-2024学年五年级上册语文统编版.docxVIP

18慈母情深说课稿-2023-2024学年五年级上册语文统编版

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教材分析

《慈母情深》选自统编版五年级上册语文课本，本课是一篇描写母爱的散文。通过讲述母亲在极其困难的情况下省吃俭用，为“我”买书的故事，表达了母亲对“我”无私的爱。本课内容与课本紧密相连，符合五年级学生的认知水平和情感需求，有助于培养学生的阅读理解能力和对母爱的感悟。

核心素养目标

培养学生通过阅读理解文学作品，感受母爱的伟大和无私，提升对家庭、亲情的情感体验和道德认识。增强语言文字运用能力，提高阅读理解、审美鉴赏和创意表达的能力。引导学生通过分析人物心理，理解作品情感，培养良好的道德品质和健全的人格。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解文章中母亲形象的特点，体会母爱的伟大；

②感受文章语言的表达效果，学习作者运用细节描写来表现人物情感的方法；

③通过朗读和讨论，把握文章的主题思想，培养学生的阅读理解能力。

2.教学难点，

①深入理解母亲在极其困难条件下对“我”的关爱，体会母爱的深沉和无私；

②理解并分析文章中细节描写对人物情感和主题表达的作用；

③引导学生将文本中的情感体验与自己的生活实际相结合，提升学生的情感共鸣和道德感悟。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、电子白板。

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

-信息化资源：课文原文、作者简介、相关背景资料、母爱主题的相关视频或音频资料。

-教学手段：朗读、讨论、角色扮演、板书设计。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于母爱的视频或音频，让学生初步感受母爱的伟大。

2.提问：同学们，你们在视频中感受到了什么？请分享你们的感受。

3.引导学生思考：生活中，你们有没有感受到母爱的伟大？请举例说明。

（二）讲授新课（20分钟）

1.介绍作者及其写作背景，让学生了解课文的时代背景。

2.朗读课文，让学生初步感受文章的节奏和情感。

3.分析文章结构，引导学生了解文章的层次和段落划分。

4.理解母亲形象特点，分析细节描写，体会母爱的伟大。

-重点讲解第1自然段，让学生体会母亲的艰辛和不易。

-分析第2自然段，引导学生理解“我”对母亲的感激之情。

5.学习作者运用细节描写来表现人物情感的方法，提高学生的阅读理解能力。

-以第3自然段为例，分析作者如何通过细节描写表现母亲的关爱。

-让学生尝试运用细节描写，表达自己的情感。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分角色朗读课文，体会不同角色的情感。

2.讨论课文中的细节描写，分析其作用。

3.学生根据课文内容，续写故事，发挥想象，拓展学生的创意表达。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：课文中的哪些细节描写让你印象深刻？为什么？

2.提问：如果你是母亲，你会如何表达对孩子的爱？

3.提问：这篇课文给你带来了哪些启示？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生分享自己的亲情故事，激发学生的情感共鸣。

2.学生之间相互交流，分享自己对母爱的理解和感悟。

3.教师总结课堂，强调母爱的伟大，鼓励学生珍惜亲情。

（六）拓展延伸（5分钟）

1.鼓励学生在课后阅读更多关于母爱的文学作品，拓宽视野。

2.引导学生关注身边的亲情，学会感恩和珍惜。

整个教学过程用时约45分钟，教学双边互动，紧扣实际学情，凸显教学重难点，培养学生的核心素养能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《母亲的心》作者：冰心

-《背影》作者：朱自清

-《妈妈的账本》作者：张抗抗

-《母亲》作者：鲁迅

-《我的母亲》作者：胡适

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择其中一篇阅读材料，撰写读书笔记，分享自己的阅读感受和体会。

-组织学生开展“亲情故事分享会”，让学生讲述自己与母亲之间的感人故事，增进同学之间的情感交流。

-引导学生探究不同作家对母爱主题的不同表达方式，分析其艺术特色和情感价值。

-鼓励学生结合自身经历，创作一篇关于母爱的作文，表达对母亲的感激之情。

-学生可以尝试收集关于母爱的名言警句，制作成手抄报或PPT，展示在班级或学校内。

-组织学生观看关于母爱的电影或纪录片，通过视觉和听觉的双重体验，加深对母爱的理解和感悟。

3.结合教材知识点，设计以下探究活动：

-研究不同文化背景下母爱的表达方式，比较中西方在母爱主题上的异同。

-分析母爱在文学作品中的象征意义，探讨母爱对人物性格和命运的影响。

-收集关于母爱的成语、谚语，探究其背后的文化内涵和道德价值。

-通过采访家庭成员，了解不同年龄段的人对母爱的理解和感悟，撰写调查报告。

-学生可以尝试创作一首关于