3.11 整理收纳大比拼（说课稿）-一年级科学上册同步精品课堂（冀人版·2024秋）.docxVIP

3.11整理收纳大比拼（说课稿）-一年级科学上册同步精品课堂（冀人版·2024秋）

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课程基本信息

1.课程名称：整理收纳大比拼

2.教学年级和班级：一年级（例如：一年1班）

3.授课时间：2024年9月3日（星期一）上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的实践能力、创新精神和环保意识。通过整理收纳大比拼活动，学生将学会合理规划空间，提高物品管理能力，同时激发他们创新收纳方法，培养节约资源和爱护环境的良好习惯。通过实践活动，学生将提升问题解决能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解整理收纳的基本原则，包括分类、归位、节约空间等。

②掌握简单的收纳工具和技巧，如使用收纳盒、挂钩、分隔板等。

③能够根据个人需求设计合理的收纳方案，提高生活空间利用率。

2.教学难点，

①学生对收纳概念的理解可能较为抽象，需要通过具体实例和实践活动来加深理解。

②学生在实践过程中可能遇到收纳物品过多或过少的问题，需要引导学生学会权衡和调整。

③学生在创新收纳方法时，可能缺乏创造力和想象力，需要教师提供启发和指导，鼓励学生尝试不同的解决方案。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物收纳工具（收纳盒、挂钩、分隔板等）

-课程平台：班级微信群、学校科学教育平台

-信息化资源：整理收纳相关图片、视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、现场演示

教学过程

（一）导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们来学习一个新的主题——整理收纳大比拼。你们有没有自己家里或学校里需要整理的地方呢？让我们一起来看看，如何通过整理收纳让我们的生活和学习变得更加有序和高效。”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己家中或学校需要整理的地方。

（二）新课导入

1.老师展示一些整理收纳的图片，引导学生观察并思考：“你们觉得这些图片中的收纳方法怎么样？它们有什么特点？”

2.学生们开始观察图片，并分享自己的看法。

3.老师总结：“整理收纳的关键在于分类、归位和节约空间。接下来，我们将通过一系列活动来学习这些方法。”

（三）实践活动一：分类与归位

1.老师分发一些杂乱的物品，如书籍、文具、玩具等，让学生们将这些物品进行分类。

2.学生们开始分类，老师巡回指导，帮助学生掌握分类的方法。

3.分类完成后，老师引导学生将这些物品归位，让学生们思考：“为什么我们要将物品归位？”

4.学生们分享自己的观点，老师总结：“归位可以帮助我们快速找到所需物品，提高生活和学习效率。”

（四）实践活动二：收纳工具与技巧

1.老师展示一些收纳工具，如收纳盒、挂钩、分隔板等，让学生们了解这些工具的使用方法。

2.学生们分组进行实践，尝试使用收纳工具整理自己的书桌或书包。

3.老师巡回指导，解答学生们在使用收纳工具时遇到的问题。

4.学生们分享自己的收纳技巧，老师总结：“合理使用收纳工具可以大大提高收纳效率。”

（五）实践活动三：创新收纳方法

1.老师提出问题：“如果我们没有现成的收纳工具，应该如何创新收纳方法呢？”

2.学生们分组讨论，提出不同的创新收纳方法。

3.老师邀请部分小组分享自己的创新方法，并给予评价和指导。

4.学生们通过实践，掌握了创新收纳的方法，提高了自己的创造力和想象力。

（六）总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结整理收纳的基本原则和技巧。

2.学生们分享自己在实践活动中的收获和体会。

3.老师强调：“整理收纳不仅是一种生活技能，更是一种良好的生活习惯。希望大家在日常生活中多加实践，让我们的生活和学习变得更加有序。”

（七）课后作业

1.老师布置课后作业：“请同学们回家后，尝试用今天学到的整理收纳方法整理自己的房间或书桌，并与家人分享你的成果。”

2.学生们认真听讲，期待着回家后能够实践所学。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-收纳空间规划：介绍不同空间（如卧室、书房、厨房）的收纳规划和设计，包括空间布局、颜色搭配、收纳工具选择等内容。

-环保收纳材料：介绍可回收和环保材料制成的收纳工具，如竹制、布艺、纸制品等，鼓励学生使用环保材料进行收纳。

-收纳技巧视频：推荐一些关于收纳技巧的短视频，如衣物收纳、文具收纳等，帮助学生学习更多的收纳方法。

-家庭收纳比赛：分享一些家庭收纳比赛的活动案例，激发学生在家中实践收纳的积极性。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中参与收纳活动，如整理玩具、整理衣物、整理书桌等，通过实际操作巩固所学知识。

-设计收纳方案：引导学生针对家中某个特定的收纳难题，设计一份收纳方案，并尝试实施。

-收纳日记：建议