5 通过感官来发现（说课稿）-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docx

5通过感官来发现（说课稿）-2024-2025学年科学一年级上册教科版

一、课程基本信息

1.课程名称：5通过感官来发现

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的观察能力、探究能力和科学思维。通过引导学生运用视觉、听觉、嗅觉等多种感官来发现周围世界的现象，提升学生观察事物的细致性和准确性，激发学生对科学探究的兴趣，培养初步的科学探究方法和思维能力，同时增强学生的科学精神和创新意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在入学前可能已经对周围的世界有一定的认识，如颜色、形状、声音等基本感官经验。然而，他们对感官与事物关系之间的联系可能认识不足，缺乏系统性的感官认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的学习能力和认知水平处于初步发展阶段，需要通过直观、形象的方式来进行学习。学习风格上，他们可能更倾向于动手操作和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于感官认知的发展尚未成熟，学生在通过感官发现事物时可能会遇到以下困难：一是对感官信息的处理能力有限，难以准确描述观察到的现象；二是缺乏系统性的感官认知框架，难以将感官经验与科学知识联系起来；三是合作学习时，可能存在沟通不畅或合作