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中职会计事务专业劳动育人研究

摘要：教育改革大背景下国家对职业教育有了新的要求，需要在专业教育中融入劳动教育，实现立德树人的根本教育任务。本文以中职会计事务专业为例，探讨中职会计事务专业劳动育人的主要内容、现状调查以及问题困境，最后围绕劳动观、人才培养模式、校企合作以及评价体系的构建等多个方面深入研究中职会计事务专业劳动育人的路径方法。

新时代下，职业教育被提升到更高的位置，并在社会经济发展过程中发挥了不可忽视的重要作用。本文旨在探讨中职会计事务专业劳动育人的路径方法，希望能够培养更多社会需要的专业会计人才，促进企业发展和进步。

一、中职会计事务专业劳动育人主要内容

（一）培养诚信精神

会计是一个需要高度信任的职业，从业者必须具备诚信的品质，不得进行虚假记账、隐瞒财务信息、偷逃税费等不道德行为。社会主义核心价值中诚信是其中的重要组成部分，而且也是一名优秀会计的基本职业道德素养。会计工作本身特殊性显著，除了对会计人员的会计技能提出了较高的要求之外，还需要其具备良好的诚信。一个国家是否能够履行其社会公共职能和其税收是否合理有着直接关系，因此在中职会计事务专业劳动育人中需要培养学生不做假账的诚信精神，使其能够意识到诚信纳税不光是公民的一项义务，更是为国家聚财，促进国家繁荣昌盛的重要方法。在培养过程中，学校可以设置案例分析、道德教育与课程，引导学生树立正确的价值观和职业道德操守，促使他们在工作中坚定不移地遵循职业准则和法律法规。

（二）培养坚守岗位的吃苦精神

会计工作常常需要应对大量的数据整理、复核和统计，工作量庞大且烦琐。对于会计人员来说，吃苦耐劳是基本要求，必须具备严谨细致的工作态度和高效的工作能力。在具体进行会计工作时，需要会计人员进行重复大量的劳动工作，例如，分类整理和财务票据的审核等，这些重复性的劳动工作除了要求会计人员专业水平足够之外，还需要其拥有足够的细心和耐心，能够在工作中秉持吃苦耐劳的精神。一个企业在发展过程中，每到年底岁末的时候就会产生大量的财务会计工作内容，这就需要财务会计人员能够拥有坚守岗位的吃苦精神，在年底能够一人一岗，不轻易离岗。学校可以通过模拟实训、项目实践等方式，让学生亲身体验真实的工作场景，培养他们的耐心和毅力，并教会他们如何合理安排时间和分配任务。

（三）培养虚心学习的谦虚精神

会计事务是一个不断学习和适应变化的领域，学生应当时刻保持谦虚的态度，虚心向教师和同事请教，勇于面对自己的不足，并不断充实自己的专业知识和技能。一名优秀的财务会计工作人员，不仅要拥有诚信精神和坚守岗位的吃苦精神，更需要拥有虚心学习的谦虚谨慎精神。由于我国财政政策以及税务政策不断在调整，因此会计人才也应该树立终身学习的理念，不断提升自己的专业能力，保证企业能够享受到国家的税收福利政策。学校可以通过邀请行业专家举办讲座和培训，组织学生参加实地考察和交流活动，激发他们的学习兴趣，并培养他们主动学习的能力。

（四）培养薪火相传的工匠精神

会计事务需要高度的细致和准确性，任何一点疏忽都可能导致严重后果。学生应当具备精益求精的态度，对待每一个细节，以保证工作的质量和准确度。虽然学生能够在学校中学习很多会计专业知识，但要想成为一名真正优秀的会计人员，还需要优秀的老会计能够手口相传，帮助这些年轻会计人员积累更多经验，少走弯路。会计工作的特点有很多，其中抽象性是比较显著的一个特点，比如在财务报表编制或者票据处理等工作内容中，如果缺少老会计的手把手指导，很多年轻会计仅靠学校的理论知识是很难真正理解这些工作内容的。由此可以看出，会计工作是典型的学徒制，需要培养会计人员一代一代薪火相传的工匠精神，使其能够在未来将自己的经验传给下一代接班人。

二、中职会计事务专业劳动育人现状调查

（一）学生劳动意识不强

针对中职会计事务专业学生进行调查可以发现，大部分学生都肯定了劳动的重要性，但其真正的劳动意愿并不强烈。他们对劳动的认识不足，把劳动看作是一种负担，而不是提高自己综合素质和技能的手段。这种观念使得他们在学习过程中缺乏主动性，对待课程和实践操作不够认真，影响了他们的学习效果。

（二）学生抵触情绪过盛

很多中职院校都会和当地的企业合作设置劳动课程，如组织学生到企业的实际岗位中实践锻炼，通过劳动领取相应的实习工资和社会补助。而且大部分学校都会在每学期设有两周的社会实践课程，通过组织学生到企业直观学习会计核算业务流程，接触先进的财务软件，全方面实践操作。但即便学校花费大量精力和资源给予学生宝贵的实习机会，很多学生也并不愿意主动去参与社会实践，认为自己将来一定是白领，对这些简单重复的基础劳动活动存在较强的抗拒心理。主要原因是他们认为会计工作烦琐、压力大，对未来的职业发展缺乏信心。这种抵触情绪使得他们在学习过程中缺乏动力，难以投入专业学习中去。甚至有一些学生会对学校