20 蜘蛛开店 说课稿-2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

20蜘蛛开店说课稿-2023-2024学年统编版语文二年级下册

一、教学内容

20《蜘蛛开店》是2023-2024学年统编版语文二年级下册的一篇课文。本课以童话的形式，讲述了蜘蛛开店的故事，通过蜘蛛开店的过程，让学生了解故事情节，培养阅读兴趣，同时学习到一些生字词和句式。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养。通过阅读《蜘蛛开店》，学生将提升语言积累与建构能力，学会从不同角度理解故事内容，增强想象力和创造力。同时，通过角色扮演等活动，锻炼学生的表达能力和合作意识，培养对语文学习的兴趣和自信心。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读体会蜘蛛开店的过程和心情变化。

②理解课文内容，能够复述故事情节，说出蜘蛛开店的原因和结果。

2.教学难点，①

①深入理解故事中蜘蛛心理活动的转变，体会人物性格特点。

②学会从故事中提炼出蜘蛛开店过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服困难的方法。

②

①通过分析故事中的语言特点，如拟人化、夸张等修辞手法，提高学生的语言感知能力。

②引导学生发挥想象力，续编故事，培养学生的创新思维和语言表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《蜘蛛开店》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如蜘蛛、商店等，以及相关的动画视频，帮助学生理解故事情节。

3.教学工具：准备小黑板或投影仪，用于展示故事情节和生字词，方便学生跟随教师教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内交流阅读感受和故事理解，营造互动学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示蜘蛛的图片或视频，引导学生思考：你们知道蜘蛛吗？它们一般做什么？今天，我们就来学习一篇关于蜘蛛的故事——《蜘蛛开店》。

2.讲授新知（20分钟）

a.自主阅读

教师分发教材，让学生自由朗读课文，初步感知故事内容。

b.讲解重点

①教师引导学生关注生字词，如“织”、“网”、“捉”等，通过多种方法帮助学生理解字义。

②分析故事情节，让学生理解蜘蛛开店的原因和过程。

c.分角色朗读

教师指导学生分组，每组选择一个角色，进行分角色朗读，体会角色的心理活动。

d.讨论交流

教师提出问题，如：“蜘蛛开店过程中遇到了哪些困难？你是怎么解决的？”引导学生进行讨论，分享自己的观点。

e.角色扮演

学生根据故事情节，选择自己喜欢的角色进行表演，加深对故事的理解。

3.巩固练习（10分钟）

a.复述故事

教师请学生根据课文内容，用自己的语言复述故事，巩固对故事情节的掌握。

b.续编故事

教师提出问题：“如果蜘蛛没有开店，会发生什么？”引导学生发挥想象力，续编故事，培养学生的创新思维。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调故事中的主题和道理，如面对困难，要勇于尝试，敢于挑战。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

a.预习下一课《小毛虫》；

b.将《蜘蛛开店》的故事讲给家长听；

c.收集有关蜘蛛的资料，下节课分享。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升

学生通过阅读《蜘蛛开店》这篇课文，能够理解故事情节，把握故事的主要人物和事件。他们能够从文中提取信息，复述故事，并在讨论中表达自己的观点，这说明学生的阅读理解能力得到了提升。

2.词汇积累和运用

学生在阅读过程中，学习了新的生字词，如“织”、“网”、“捉”等，并能够正确书写和运用。通过反复朗读和书写，学生的词汇积累得到了增强。

3.语文素养提高

通过对故事中蜘蛛心理活动的分析，学生能够体会到人物的性格特点，理解故事中的道理，如勇敢面对困难、敢于尝试等。这些内容有助于学生形成正确的价值观和人生观。

4.语言表达能力增强

在分角色朗读和续编故事的活动中，学生需要用自己的语言表达故事内容，这锻炼了他们的语言表达能力。通过角色扮演，学生能够更好地理解角色的情感，并在表达时更加生动、形象。

5.创新思维能力培养

在续编故事环节，学生需要发挥想象力，创造新的故事情节。这一过程有助于培养学生的创新思维能力，让他们在日常生活中也能够运用这种能力解决问题。

6.合作意识与合作能力

在小组讨论和角色扮演中，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于培养学生的合作意识，提高他们的合作能力。

7.情感态度与价值观

通过学习《蜘蛛开店》，学生能够体会到蜘蛛的坚持和勇气，以及面对困难时的积极态度。这些情感态度和价值观的塑造，有助于学生形成积极向上的人生态度。

8.学习兴趣激发

通过丰富多彩的教学活动，如角色扮演、续编故事等，激发了学生对语文学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习效率。

七、内容逻辑关系

1.