2016年秋九年级化学上册 6 碳和碳的氧化物说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2016年秋九年级化学上册6碳和碳的氧化物说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2016年秋九年级化学上册6碳和碳的氧化物说课稿（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：2016年秋九年级化学上册6碳和碳的氧化物

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.科学探究素养：通过实验探究碳及其氧化物的性质，提升观察、实验、分析问题能力。

2.科学思维素养：引导学生运用分类、比较、归纳等方法，形成对碳及其氧化物的科学认识。

3.科学态度与责任素养：让学生认识到碳及其氧化物与人类生活、环境保护的密切关系，增强环保意识。

4.创新意识与实践能力：鼓励学生在探究过程中提出创新性观点，培养动手实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-碳的化学性质：重点讲解碳在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学反应，强调反应条件、生成物的性质以及实验现象。

-碳的还原性：强调碳作为还原剂在工业炼铁中的作用，以及其与其他氧化物的反应。

-一氧化碳的性质：重点阐述一氧化碳的还原性，特别是其在高温下与氧化铁反应生成铁和二氧化碳的过程。

2.教学难点：

-一氧化碳的毒性：理解一氧化碳与血红蛋白结合的原理，以及如何预防一氧化碳中毒。

-碳的还原性在实际应用中的控制：解释工业炼铁过程中如何控制碳的还原程度，避免过量的碳还原导致的问题。

-碳的化学性质的实验验证：如何通过实验观察和记录碳燃烧时产生的现象，以及如何解释这些现象。

-碳及其氧化物的环境影响：分析碳及其氧化物对环境的影响，包括温室效应和酸雨等，以及人类如何减少这些影响。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件，生动展示碳及其氧化物的性质和变化过程。

2.通过小组讨论，引导学生分析碳的还原性和一氧化碳的毒性，培养学生的批判性思维。

3.实施实验操作，让学生亲自体验碳燃烧和一氧化碳还原氧化铁的实验，提高实验操作技能。

4.利用案例分析，让学生了解碳及其氧化物在工业生产和环境保护中的应用，增强知识应用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对碳和碳的氧化物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们日常生活中有哪些物质是由碳组成的吗？它们有什么特殊的性质？”

展示一些日常生活中常见的碳材料，如煤炭、石墨、钻石等图片或视频片段，让学生初步感受碳的多样性。

简短介绍碳的基本概念和它在自然界及人类生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.碳和碳的氧化物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解碳和碳的氧化物的定义、性质和分类。

过程：

讲解碳的定义，包括其元素符号、原子结构以及碳的同素异形体。

详细介绍碳的化学性质，如燃烧、还原性等，并展示相关的化学反应方程式。

分类介绍碳的氧化物，包括一氧化碳和二氧化碳，讲解它们的物理和化学性质。

3.碳和碳的氧化物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解碳和碳的氧化物的特性和重要性。

过程：

案例一：分析煤炭燃烧过程中一氧化碳的产生及其对环境的影响。

案例二：探讨二氧化碳在大气中的作用，以及它与温室效应的关系。

案例三：展示二氧化碳在工业生产中的应用，如干冰的使用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用碳和碳的氧化物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论碳和碳的氧化物在环境保护和能源利用中的未来发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与碳和碳的氧化物相关的主题进行深入讨论。

主题示例：如何减少一氧化碳的排放、如何利用二氧化碳进行温室气体减排等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对碳和碳的氧化物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调碳和碳的氧化物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括碳和碳的氧化物的定义、性质、分类和案例分析等。

强调碳和碳的氧化物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于碳和碳的氧化物的短文或报告，以巩固