第八单元 《口语交际 请教》（说课稿）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docxVIP

第八单元《口语交际请教》（说课稿）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

主备人

备课成员

设计意图

本节课《口语交际请教》旨在通过三年级学生的实际交流需求，培养学生礼貌、清晰、有条理地请教问题的能力。结合统编版·五四制三年级语文上册教材，本节课将引导学生掌握请教问题的基本步骤和技巧，提高口语表达能力，增强与人沟通的自信心，为今后的学习和生活打下良好的沟通基础。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，让学生在实践中学会请教，达到学以致用的目的。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过本节课的学习，使学生能够运用恰当的语言表达请教问题的意愿，并能根据交际情境选择合适的词语和句式进行有效沟通。

2.思维发展与提升：培养学生主动探究、思考问题的习惯，提高分析问题、解决问题的能力，使学生在请教过程中能够准确把握问题的关键。

3.文化传承与理解：引导学生学会尊重他人，理解不同文化背景下请教问题的差异，培养跨文化交际的意识。

4.实践创新：鼓励学生在实际交流中勇于尝试，不断创新请教方式，提高交际能力，为未来的学习、生活奠定坚实基础。

学情分析

本节课面向的是三年级学生，他们在知识层面已具备一定的识字量和基本的句子表达能力，能够理解简单的课文内容，但尚未形成系统的口语交际技巧。在能力方面，学生具备初步的观察、分析和模仿能力，但需要进一步引导和培养其独立思考和创新能力。在素质方面，学生正处于性格塑造和习惯养成的关键时期，有一定的合作意识，但尚需加强团队协作和沟通能力的培养。

行为习惯上，三年级学生开始有较强的表现欲望，喜欢参与课堂活动，但注意力容易分散，需要教师在课堂上采取多样的教学手段来吸引和维持他们的注意力。此外，学生在家庭和学校的教育环境下，已形成一定的礼貌习惯，但在具体的交际情境中，如何运用礼貌用语和交际策略还需进一步指导。

对课程学习的影响方面，学生对新鲜事物充满好奇，对口语交际课程有较高的兴趣，这有助于他们积极参与课堂活动。但同时，由于缺乏足够的交际实践，学生在实际操作中可能会出现紧张、表达不清等问题，需要教师在教学中逐步引导和纠正。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解请教问题的基本原则和技巧，为学生提供示范。

-情境教学法：通过模拟实际请教情境，让学生在角色扮演中实践和掌握请教技能。

-小组讨论法：分组讨论不同的请教场景，促进学生之间的互动和思考。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示请教步骤和示例，增强直观性。

-教学软件：利用互动教学软件，让学生在模拟请教中即时反馈和纠正。

-网络资源：整合网络资源，提供多样化的请教案例，拓展学生的学习视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过一个简单的日常请教情境引入本课主题，如：“同学们，如果在课堂上你们遇到了不懂的问题，应该怎样向老师请教呢？”让学生思考并分享他们的想法，然后引导学生进入本节课的学习内容——《口语交际请教》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解请教问题的基本步骤，包括礼貌用语的使用、表达清晰自己的疑问、倾听和感谢对方的解答。接着，通过课本中的示例，展示如何在实际情境中运用这些步骤。最后，通过互动讨论，让学生理解在不同的交际场合中如何灵活运用请教技巧。

在讲授过程中，教师可以采用以下方法：

-使用PPT展示请教的基本步骤和关键点。

-通过角色扮演，演示正确的请教方式。

-引导学生讨论不同场景下的请教策略。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组设定一个请教情境，让学生在小组内练习请教对话。教师巡回指导，纠正学生在请教过程中可能出现的错误，并给予即时反馈。之后，选取几组进行全班展示，让其他学生评价并学习。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调请教问题的要点和注意事项，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学技巧。同时，邀请学生分享他们在练习中的体会和收获。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生在家中向家长请教一个他们感兴趣的问题，并记录请教的过程和家长的解答。在下一堂课前，选取几名学生分享他们的请教经历，以此巩固和深化课堂所学。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《口语交际的艺术》：介绍交际中常用的礼貌用语和表达方式，帮助学生理解在不同的交际场合如何恰当表达。

-《生活中的沟通技巧》：提供实际生活中的沟通案例，让学生了解如何在不同场景下进行有效沟通。

-《儿童交际能力培养》：深入探讨儿童交际能力的发展，包括交际心理、交际策略等方面。

-《交际游戏集》：收录一系列适合儿童的交际游戏，通过游戏的形式锻炼