《学写文学短评》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册[001].docxVIP

《学写文学短评》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《学写文学短评》

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生的文学鉴赏能力，培养学生对文学作品的理解和评价。

2.培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力，提高书面表达能力。

3.增强学生的文化意识，引导学生关注社会现实，培养批判性思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.文学短评的结构与写作方法：引导学生掌握文学短评的基本结构，包括引言、主体和结论。

2.文学作品的深入解读：培养学生对文学作品的主题、人物、情节等方面的深入理解。

难点：

1.文学作品的个性化解读：帮助学生形成独特的阅读视角，避免千篇一律的评论。

2.语言表达的准确性与文采：指导学生运用恰当的语言表达自己的观点，提升文章的文学性。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观感受文学短评的结构和写作方法。

2.组织学生进行小组讨论，鼓励他们从不同角度解读作品，培养个性化观点。

3.逐步引导学生进行写作练习，提供反馈，帮助他们改进语言表达，提升文采。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子书包（平板电脑）、纸质教材。

2.课程平台：学校内部教学平台、在线学习平台（如国家数字教育资源公共服务平台）。

3.信息化资源：文学作品原文、文学评论视频、相关主题的文学作品推荐列表。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、写作指导、案例分析、多媒体演示。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文学短评的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否阅读过一些文学作品？你们有没有想过如何评价它们？”

展示一些经典文学作品中的精彩片段，让学生初步感受文学的魅力和评价的重要性。

简短介绍文学短评的基本概念和目的，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文学短评的基本概念、组成部分和写作技巧。

过程：

讲解文学短评的定义，包括其主要目的和组成部分。

详细介绍文学短评的组成部分，如引言、主体和结论，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文学短评的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文学短评案例进行分析，如对某部文学作品的分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文学短评的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际阅读和评价的影响，以及如何应用文学短评的方法进行自我评价。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一部文学作品，进行文学短评的写作练习。

小组内讨论作品的阅读感受、评价标准，并分工合作完成文学短评的初稿。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文学短评的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括文学短评的引言、主体和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文学短评的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文学短评的定义、组成部分和写作技巧。

强调文学短评在提高文学鉴赏能力和写作能力中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文学短评。

布置课后作业：让学生选择一部自己喜欢的文学作品，撰写一篇文学短评，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学评论书籍：推荐学生阅读一些经典的文学评论书籍，如《文学评论教程》、《文学批评的方法与技巧》等，以丰富他们的文学评论知识。

-在线文学期刊：引导学生关注一些在线文学期刊，如《当代》、《收获》等，了解最新的文学评论动态和作品。

-文学评论网站：介绍一些文学评论网站，如“豆瓣阅读”、“知乎”等，让学生在课余时间浏览相关评论，拓宽视野。

2.拓展建议：

-阅读经典作品：鼓励学生选择教材中推荐的经典文学作品进行深入阅读，通过阅读来提高文学鉴赏能力。

-参与文学社团：建议学生加入学校的文学社团或参加文学社团的活动，与其他文学爱好者交流心得，共同进步。

-写作实践：鼓励学生在课后进行文学短评的写作实践，可以从自己的生活经历、兴趣爱好入手，逐步提高写作水平。

-观看文学讲座：推荐学生观看一些文学讲座视频，如“百家讲坛”中的文学专题，以增加