校园交通我规划（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docxVIP

校园交通我规划（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为全国通用三年级上册综合实践活动《校园交通我规划》，主要围绕校园交通安全和规划展开。教学内容包括：

1.了解校园交通的基本规则和注意事项；

2.调查分析校园交通现状，发现存在的问题；

3.设计校园交通规划方案，包括交通标志、路线规划等；

4.分享和讨论各自的规划方案，互相学习、借鉴；

5.通过实践活动，提高学生的交通安全意识和规划能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.安全意识培养：通过学习校园交通规则，提高学生的安全意识和自我保护能力。

2.问题解决能力：在调查分析校园交通现状的基础上，培养学生发现问题和解决问题的能力。

3.创新思维与实践能力：设计校园交通规划方案，激发学生的创新思维，锻炼实践操作能力。

4.合作与交流能力：在分享和讨论规划方案的过程中，培养学生团队协作和沟通交流的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的交通规则和信号灯的意义；

-学生在日常生活中对校园内的交通流动有一定的观察和认识；

-学生在之前的课程中可能已经接触过简单的地图绘制和路线规划。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于实践活动通常表现出较高的兴趣，尤其是在设计自己的校园规划方案时；

-学生具备基本的观察、分析和表达能力，能够参与小组讨论并提出自己的想法；

-学生的学习风格多样，有的喜欢动手操作，有的偏好思考和讨论，有的则擅长表达和分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在调查分析阶段，学生可能会对如何收集和整理数据感到困惑；

-在设计规划方案时，学生可能会遇到创意不足或规划不合理的问题；

-在分享和讨论阶段，学生可能会因为表达能力和自信心不足而影响交流效果；

-学生可能对于如何在保证安全的前提下进行创新规划感到矛盾。

教学资源

-硬件资源：校园平面图、白板、彩色便签纸、绘图工具（彩笔、水彩笔等）

-软件资源：校园交通规划软件（如CAD软件）、投影仪、计算机

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：交通安全教育视频、交通规划案例文档

-教学手段：小组合作、头脑风暴、角色扮演、讨论与分享

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示校园交通事故的图片或视频，引起学生对校园交通安全的关注，提问：“你们认为校园交通中存在哪些问题？如何解决？”

-回顾旧知：回顾学生在日常生活中已知的交通规则，如“红灯停、绿灯行”，以及基本的交通标志。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍校园交通规划的重要性，包括交通规则、交通标志、路线规划等基本知识。

-举例说明：通过展示校园平面图，指出现有的交通规划和可能存在的问题，如拥堵、安全隐患等。

-互动探究：将学生分成小组，每组根据校园平面图，讨论并指出存在的问题，提出初步的改进建议。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生利用彩色便签纸和绘图工具，在校园平面图上设计自己的交通规划方案，包括交通标志的设置和路线的优化。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，帮助学生解决设计中的问题，提供必要的建议和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-学生展示各自设计的规划方案，其他学生和教师给予评价和建议。

-教师总结学生在设计过程中的亮点和不足，强调校园交通安全的重要性和规划的意义。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生根据课堂上的讨论和设计，撰写一份完整的校园交通规划报告，包括规划的目的、方法、方案和预期效果。

-要求学生在下一节课前提交报告，并准备进行汇报分享。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-邀请学校交通安全管理员或交警来校进行交通安全知识讲座，增强学生的安全意识。

-组织校园交通规划比赛，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提升规划能力。

7.反馈与评价（约5分钟）

-教师收集学生的规划报告和课堂表现，进行评价和反馈。

-对学生的积极参与和创意给予肯定，鼓励学生在日常生活中关注并积极参与校园交通安全规划。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《儿童交通安全教育手册》、《校园交通安全知识》等书籍，为学生提供更全面的交通安全知识。

-视频资源：交通安全动画片、校园交通规划案例视频，通过视觉媒体帮助学生更直观地理解交通安全和规划知识。

-实物资源：交通标志模型、校园交通规划软件（如CAD软件试用版），供学生动手操作和模拟规划实践。

-社会资源：联系当地交警部门，安排参观交通指挥中心，了解交通规划的实际情况。

-网络资源（不写网址）：利用校园网络教学平台，分享交通安全教育资