第二单元 口语交际：演讲 说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docx

第二单元口语交际：演讲说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元口语交际：演讲说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版

设计思路

本课《口语交际：演讲》紧密结合六年级学生的认知水平和实际生活，旨在提高学生的口头表达能力、逻辑思维能力和自信心。通过设计丰富的演讲主题和互动环节，引导学生积极参与，学会如何准备、如何演讲，从而提升口语交际能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言建构与运用能力，学会运用恰当的语言表达观点。

2.增强学生的思维发展与提升，学会逻辑清晰、条理分明地组织演讲内容。

3.提升学生的审美鉴赏与创造能力，通过演讲培养对语言美感的感知和表达能力。

4.培养学生的文化传承与理解意识，理解演讲在传播文化、表达情感中的作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的口语表达技巧，对常见的交际场合有一定的了解，但演讲作为一种更为正式和深入的口语表达形式，学生可能对如何准备演讲、如何组织语言、如何控制演讲节奏等方面还缺乏系统性的学习。

2.学生对演讲的兴趣度较高，喜欢表达自己的观点，但在实际操作中可能存在表达不够流畅、逻辑性不强的问题。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更愿意在小组合作中学习。

3.学生在演讲时可能遇到的困难包括：如何选择合适的演讲主题、如何组织演讲结构、如何在演讲中运用恰当的肢体语言和语调、如何克服紧张情绪等。此外，对于一些学生来说，演讲内容的深度和广度可能也是一个挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合案例讲解演讲的基本要素和技巧。

2.通过小组讨论，让学生分享演讲经验，共同探讨演讲中的问题与解决方法。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟演讲场景，提高实际操作能力。

4.利用多媒体资源，展示优秀演讲视频，为学生提供直观的学习范例。

5.设置演讲比赛，鼓励学生自主准备演讲，提高参与度和演讲水平。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习的是《口语交际：演讲》这一课。大家可能都有过在班级或学校进行演讲的经历，或者看到过别人精彩的演讲。那么，今天我们就一起来探究一下，如何成为一名优秀的演讲者。”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己的演讲经验和感受。

二、新课导入

1.老师展示一段优秀的演讲视频，让学生们观看并思考：这段演讲有哪些值得我们学习的地方？

2.学生们观看视频后，纷纷发表自己的看法。

3.老师总结：优秀的演讲需要具备以下特点：内容充实、结构清晰、语言生动、富有感染力。

三、课堂讲解

1.老师讲解演讲的基本要素，包括：主题、开头、正文、结尾。

2.老师结合实例，讲解如何选择合适的演讲主题，以及如何进行演讲内容的组织。

3.老师讲解演讲的开头和结尾技巧，如何吸引听众的注意力，以及如何留下深刻印象。

4.老师讲解演讲的语言表达技巧，如何运用恰当的词汇和句式，使演讲更加生动有趣。

5.老师讲解演讲的肢体语言和语调控制，如何通过肢体动作和语调变化，增强演讲的感染力。

四、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论，让学生们分享自己曾经参与的演讲活动，以及从中得到的经验和教训。

2.学生们分组进行讨论，分享各自的观点和感受。

3.老师邀请部分学生上台进行简短的演讲，其他学生充当听众，提出意见和建议。

4.学生们积极参与，勇敢地走上讲台，进行演讲。

五、巩固练习

1.老师布置作业：请同学们结合所学知识，准备一个简短的演讲，下节课进行展示。

2.学生们开始准备演讲，认真思考演讲的主题和内容。

3.老师提醒学生们注意演讲的技巧，如语言表达、肢体语言等。

六、课堂展示

1.下节课，学生们陆续上台进行演讲，其他学生认真聆听，给予掌声和鼓励。

2.老师对每位学生的演讲进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

3.学生们虚心接受老师的点评，认真学习，不断提高自己的演讲水平。

七、总结与反思

1.老师对本次课程进行总结，强调演讲的重要性，以及如何成为一名优秀的演讲者。

2.学生们分享自己的学习心得，表示要不断提高自己的演讲能力。

3.老师鼓励学生们在今后的学习和生活中，多参与演讲活动，锻炼自己的口语表达能力。

八、课后拓展

1.老师推荐一些优秀的演讲视频和书籍，供学生们课后学习。

2.学生们积极参与，主动寻找更多关于演讲的学习资源。

3.老师对学生的课后拓展情况进行跟踪，确保学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-演讲技巧书籍：《演讲的艺术》

-演讲案例分析：《TED演讲集》

-口语表达训练材料：《口语表达与沟通技巧》

-演讲