《十万个为什么》推进课（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

《十万个为什么》推进课（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文四年级下册《十万个为什么》推进课。本节课将围绕《十万个为什么》这本书的相关内容，引导学生深入理解科学知识，培养他们的阅读兴趣和探索精神。

教学内容与学生已有知识的联系体现在：《十万个为什么》是一本科普读物，涉及动植物、自然现象、科技发明等多个领域。四年级的学生已经具备了一定的自然科学知识，通过本节课的学习，学生可以将已有知识与新知识相结合，形成更全面的认识。同时，本节课将引导学生运用阅读策略，提高阅读效果，为今后的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言运用：培养学生通过阅读《十万个为什么》获取信息、分析问题和表达思想的能力。

2.思维发展：激发学生的好奇心和探索欲，培养他们独立思考和解决问题的科学素养。

3.文化理解：增强学生对科学知识的文化认同，理解科技发展对日常生活的影响。

4.学习策略：引导学生运用适当的阅读策略，提高阅读理解力，形成良好的学习习惯。

学情分析

本节课面对的是四年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的语文基础，能够理解简单的科学概念和原理。在能力方面，学生具备初步的阅读理解能力和信息提取能力，但分析问题和批判性思维能力尚待提高。在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，愿意探索未知领域，但可能缺乏持久的学习动力。

在行为习惯方面，学生已形成一定的学习规律，但个别学生可能存在注意力不集中、阅读速度慢等问题。这些行为习惯可能影响他们对《十万个为什么》的阅读效果。

针对这些学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，引导他们运用阅读策略，提高阅读效率。同时，通过课堂互动和小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维，使他们在阅读《十万个为什么》的过程中，既能获取知识，又能提升自身能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师首先简要介绍《十万个为什么》的内容及科学概念，然后引导学生进行深入讨论。

2.设计实验和角色扮演活动，让学生亲身体验科学探究过程，如模拟科学实验、扮演科学家角色等，增强互动和参与度。

3.利用多媒体资源，如科普视频、互动软件等，辅助教学，帮助学生更直观地理解科学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《十万个为什么》的精选章节，要求学生预习并记录关键科学问题。

设计预习问题：设计如“为什么树叶会变色？”等探究性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计学生预习时间，确保每位学生完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读指定章节，理解其中的科学原理。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的话解释现象。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和自己的想法在线提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提前构建知识框架。

信息技术手段：利用在线平台监控预习情况，及时给予反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示树叶变化的视频，引出“植物生理”课题。

讲解知识点：详细讲解光合作用和叶绿素变化等科学原理。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同植物变化的原因。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，如“为什么有些树叶不会变色？”

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对知识点进行深入思考。

参与课堂活动：学生在小组内分享自己的想法，共同探讨答案。

提问与讨论：学生积极提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解光合作用原理，明确本节课重点。

实践活动法：小组讨论，让学生在实践中运用科学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与植物生理相关的实验报告，让学生观察并记录实验过程。

提供拓展资源：提供相关科普视频和文章，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成实验报告，记录实验现象和结论。

拓展学习：学生观看科普视频，阅读相关文章，拓展知识面。

反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生总结反思，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于理解光合作用和叶绿素变化的科学原理，并通过实践应用加深对知识的理解。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生掌握科学探究的方法，提高学生的科学素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《十万个为什么》作为一本经典的科普读物，其内容涉及广泛，以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）动植物篇：介绍不同动物的生活习性、植物的生长特点等，如《为什么鸟会