人教版八年级物理下册第11章第2节《功率》教学设计.pdf

人教版八年级物理第十一章第二节《功率》教学设计

课题11.2功率单元第十一章学科物理年级八年级

一、教材地位与作用

《功率》是人教版八年级物理第十一章第二节的内容，属于力学部分的重要知识点。在此之

前，学生已经学习了速度、力、功等基本概念，而功率作为描述做功快慢的物理量，是对之

前知识的延伸和拓展。这一节教材为学生打开了理解现实世界中各种机械性能的大门，对于

培养学生的物理直觉和解决问题的能力至关重要。因此，本节内容在教材中具有重要的地位

和作用。

二、教材内容详细解读

教教材通过生动的实例引入功率的概念，如运动员跑步、汽车行驶等，使学生直观感受做功的

分析快慢差异。接着，教材详细阐述了功率的计算公式和单位，通过实例和练习帮助学生巩固和

掌握。此外，教材还设计了实验活动，让学生亲手测量不同设备的功率，加深对功率概念的

理解和应用。

三、教学评价与建议

为了全面了解学生的学习情况，可以采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、实验

报告等。针对学生在学习中出现的问题和困难，教师应及时给予指导和帮助，调整教学策略

和方法。同时，建议教师在教学过程中注重培养学生的科学素养和实践能力，引导学生将所

学知识应用于实际生活中，提高物理学习的实用性和趣味性。

1.理解功率的概念以及功率所表示的物理意义。功率是表示做功快慢的物理量，它等于单

位时间内完成的功。

20222.掌握功率的单位及计算公式：P=W/t，其中P代表功率，W代表功，t代表时间。并能利

新课用公式进行计算。

标要3.通过比较做功的快慢，理解功率的大小取决于什么。这包括在相同时间内比较做功的多

求少，以及在做相同功的情况下比较所需时间的长短。

4.学会利用功率的概念和公式去解决实际生活中的问题，例如设计测量生活中功率大小的

方法。

学习目标：

1.知识与技能：

学习

掌握功率的概念，理解功率的物理意义，知道功率是描述做功快慢的物理量。

目标

理解功率的定义式P=W/t，并能进行简单的计算，知道功率的单位是瓦特（W）。

与核

能结合生活中的实例，理解并解释功率的含义，如机械功率、电功率等。

心素

能够利用功率的概念设计实验，测量生活中的功率大小。

养

2.过程与方法：

通过实验探究，了解测量功率的方法，学会使用功率计等实验器材。

通过观察、比较、分析等方法，理解功率与做功、时间的关系，形成科学的思维方式。

经历探究人体的输出功率的过程，进一步熟悉科学探究的基本步骤和方法。

3.情感、态度与价值观：

感受物理与生活的密切联系，提高学习物理的兴趣和热情。

体会功率在实际生活中的应用价值，认识到科学技术对社会发展的推动作用。

培养学生的科学探究精神和团队合作能力，养成科学、严谨的学习态度。

核心素养：

1.知识与理解：学生应理解功率的概念，即功率是表示做功快慢的物理量，等于单位时间

内所做的功。同时，他们需要掌握功率的计算公式P=W/t和P=Fv，并能熟练运用这些公式

进行计算。此外，学生还应了解功率的单位，包括瓦特（W）和千瓦（kW）。

2.技能与应用：学生应能够运用所学知识解决实际问题，如计算某种机械的功率、比较不

同机械的功率大小等。他们还应能够理解和解释一些与功率相关的现象，如为什么某些机器

在工作时会产生较大的噪音或发热等。

3.科学态度与价值观：学生应认识到功率在实际生活中的应用价值，如提高机械效率、节

约能源等。同时，他们还应意识到科学技术对社会发展的推动作用，以及自己在未来科学技

术发展中的潜在作用。

1.学生的前知理解：在此之前，学生已经学习了力学的基础知识，如力、速度等概念，以

及它们的基本运算和应用。但是，对于功率这一新概念，学生可能