3.7学探索宇宙（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下学期教科版.docxVIP

3.7学探索宇宙（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下学期教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“探索宇宙”为主题，结合六年级科学下学期教科版内容，通过引导学生观察、思考、实践，激发学生对宇宙的好奇心和探索精神。课程设置包括宇宙知识讲解、天文现象观察、科学实验等活动，旨在培养学生的观察能力、思维能力、实践能力，提高科学素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下科学核心素养：1.科学探究能力，通过观察、实验等方法，引导学生主动探索宇宙奥秘；2.科学思维品质，培养逻辑推理、批判性思维和创造性思维；3.科学态度与责任，激发学生对宇宙的好奇心，培养尊重科学、热爱科学的情感；4.科学、技术、社会、环境（STEAM）意识，引导学生认识到科学在生活中的应用和重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解宇宙的基本概念，包括宇宙的无限性和可观测宇宙的范围；

②掌握太阳系、银河系和宇宙的基本结构，能够区分它们之间的关系；

②理解天体运动的基本规律，如行星的运动轨迹和周期性变化。

2.教学难点，

①深入理解宇宙的膨胀理论和宇宙大爆炸理论，并解释其科学依据；

②理解恒星和行星形成的过程，包括物质聚集、核聚变等复杂科学概念；

③培养学生运用科学知识解释天文现象的能力，如日食、月食和流星雨等；

④发展学生的空间想象能力，帮助学生理解宇宙的广阔和天体间的相对位置。

四、教学资源

-软硬件资源：天文望远镜、天文图片集、天文模型、多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程平台：教科版六年级科学下学期教材配套资源平台

-信息化资源：天文科普网站、天文教育视频、在线天文观测软件

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、实验演示、互动问答

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于宇宙的短片，激发学生对宇宙的初步认识。

2.提出问题：“同学们，你们对宇宙有哪些了解？”

3.学生分享自己对宇宙的认识，教师总结并引入本节课主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解宇宙的基本概念，如无限性、可观测宇宙等。

-用时：3分钟

2.讲解太阳系、银河系和宇宙的基本结构。

-用时：5分钟

3.解释天体运动的基本规律，如行星的运动轨迹和周期性变化。

-用时：5分钟

4.介绍恒星和行星形成的过程，包括物质聚集、核聚变等。

-用时：2分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.进行小组讨论，要求学生运用所学知识解释天文现象，如日食、月食和流星雨。

-用时：5分钟

2.学生展示讨论成果，教师点评并补充讲解。

-用时：5分钟

四、课堂提问（10分钟）

1.提出关于宇宙膨胀理论和宇宙大爆炸理论的问题，引导学生深入思考。

-用时：5分钟

2.学生回答问题，教师点评并讲解相关科学依据。

-用时：5分钟

五、师生互动环节（15分钟）

1.教师展示天文模型，让学生观察并提问。

-用时：5分钟

2.学生操作天文望远镜，观察星空并分享观察结果。

-用时：5分钟

3.教师引导学生进行实验，观察天体运动现象。

-用时：5分钟

六、核心素养拓展（10分钟）

1.通过天文知识竞赛，培养学生的科学探究能力。

-用时：5分钟

2.分享天文科学家的事迹，激发学生对科学的热爱和追求。

-用时：5分钟

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-用时：3分钟

2.学生分享学习收获，教师给予评价和反馈。

-用时：2分钟

教学总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-天文历史资料：介绍人类对宇宙探索的历史，包括古代天文学家的贡献和现代天文学的进展。

-宇宙探索任务：介绍人类发射的宇宙飞船和探测器，如旅行者号、火星探测车等。

-天文现象记录：提供日食、月食、流星雨等天文现象的观测记录和图片。

-天文科普书籍：推荐适合六年级学生的天文科普书籍，如《宇宙的秘密》、《星空之旅》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读天文科普书籍，增加对宇宙知识的了解。

-组织学生观看天文纪录片，如《宇宙奇迹》、《宇宙的奇迹》等，直观感受宇宙的壮丽。

-利用周末或假期，组织学生参观天文馆或科技馆，亲身体验天文设备的操作。

-引导学生关注天文新闻，了解最新的宇宙探索成果。

-开展天文观测活动，如组织学生观察月亮、行星等天体，提高学生的观察能力和实践能力。

-鼓励学生参与天文俱乐部或兴趣小组，与其他天文爱好者交流学习经验。

-利用网络资源，如天文论坛、科普网站等，拓展学生的知识面，提高自主学习能力。

-设计学生天文研究项目，如研究某一颗行星的运行轨迹、分析流星雨的成因等，培养学生的科学探究精神。