丰富词语积累——“关注新词语，让语言鲜活生动” 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册[001].docx

丰富词语积累——“关注新词语，让语言鲜活生动”说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

教材分析

“丰富词语积累——‘关注新词语，让语言鲜活生动’”是2024-2025学年统编版高中语文必修上册中的一课。本课旨在帮助学生积累并运用新词语，提高语言表达的生动性和丰富性，与课本内容紧密相连，符合教学实际。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过关注新词语的学习，学生能够增强语感，提高语言表达的准确性和生动性；同时，通过分析新词语的内涵和语境，培养学生的思维能力和审美鉴赏能力，加深对语言文化的理解和传承。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高中生在进入必修上册之前，已经具备了一定的词汇量和语言基础。他们已经学习了基本的语法知识，并对一些常见的修辞手法有所了解。然而，对于新词语的敏感度和积累量相对较少，对于新词语的内涵、语境以及其在现代汉语中的应用可能缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生的学习兴趣多样，对新鲜事物充满好奇。他们在语文学习上通常具备较强的分析能力和逻辑思维，但在词汇积累方面可能存在被动学习的情况。学习风格上，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习新词语时可能遇到的困难包括：对新词语的理解不够深入，难以在具体语境中正确运用；对新词语的积累缺乏系统性和目的性，导致记忆效果不佳；此外，学生在面对复杂语境和丰富内涵的新词语时，可能难以进行有效的分析和判断。因此，教学中需要引导学生建立正确的学习方法和策略，提高他们的语言运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生对新词语的内涵、来源和用法进行深入探讨。

2.设计“词语接龙”游戏，激发学生的兴趣，让他们在游戏中自然积累新词语。

3.利用多媒体展示新词语的实际应用案例，通过图片、视频等视觉材料增强学生的直观感受。

4.组织小组讨论，让学生分析新词语在不同语境中的运用，培养他们的批判性思维和合作能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习一节关于丰富词语积累的新课——“关注新词语，让语言鲜活生动”。在日常生活中，我们经常会遇到一些新出现的词语，这些新词语往往能让我们感受到语言的活力和时代的变化。那么，今天我们就来一起探索这些新词语，学习如何让我们的语言更加生动有趣。

（学生）老师好，我们很期待今天的学习。

二、新课导入

（教师）首先，请大家打开课本，找到今天我们要学习的课文。请大家先自主阅读课文，然后思考以下几个问题：

1.课文中有哪些新词语？

2.这些新词语在课文中是如何运用的？

3.这些新词语对我们有什么启示？

（学生）好的，我马上阅读课文。

三、新课学习

（一）新词语梳理

1.（教师）同学们，刚才大家已经阅读了课文，现在请你们列出你们在课文中发现的新词语。

2.（学生）老师，我找到了“数字化”、“智能化”、“大数据”等新词语。

3.（教师）很好，这些都是我们日常生活中经常听到的新词语。接下来，我们一起来分析一下这些新词语的含义和用法。

（二）新词语运用

1.（教师）请同学们结合课文内容，分析一下这些新词语在文中的运用。

2.（学生）比如，“数字化”在文中用来描述一种新的生活方式，“智能化”则用来形容科技的发展。

3.（教师）非常好，同学们能够准确地把握新词语在文中的运用。接下来，我们再来探讨一下这些新词语对我们有什么启示。

（三）新词语启示

1.（教师）同学们，通过学习这些新词语，你们有什么新的体会和感悟？

2.（学生）我觉得，这些新词语让我更加了解现代科技的发展，也让我意识到语言是不断发展和变化的。

3.（教师）很好，同学们能够从新词语中感受到语言的变化和时代的进步。接下来，我们进行一个小练习，请大家尝试用今天学到的几个新词语造句。

（四）课堂练习

1.（教师）请大家用“数字化”、“智能化”、“大数据”等新词语各造一个句子。

2.（学生）我造了一个句子：“随着数字化技术的发展，我们的生活变得更加便捷。”

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了“关注新词语，让语言鲜活生动”这一课。通过学习，我们了解了新词语的含义、用法以及对我们语言表达的启示。希望大家在今后的学习和生活中，能够积极关注新词语，让我们的语言更加生动有趣。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力学习的。

五、布置作业

（教师）今天的作业是：请大家收集5个新词语，并尝试用它们各造一个句子。下节课我们将进行