《我是小记者》 （说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docxVIP

《我是小记者》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《我是小记者》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的新闻敏感性和观察力，提升对周围环境的关注。

2.增强学生的口头表达能力和采访技巧，促进语言表达能力的提升。

3.培养学生的团队合作精神和沟通能力，学会与人合作完成采访任务。

4.培养学生的批判性思维，学会从多个角度分析问题，提出自己的观点。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握采访的基本步骤和方法。

-细节：包括如何准备采访提纲、如何礼貌地提问、如何倾听对方的回答、如何整理采访内容等。

-举例：教师通过模拟采访活动，让学生体验从准备到完成的整个过程，强调每个步骤的重要性。

2.教学难点：

-难点内容：培养学生的倾听能力和提问技巧。

-细节：学生往往难以把握提问的时机和问题的深度，以及如何有效地倾听对方的回答。

-举例：教师可以通过角色扮演和小组讨论的方式，引导学生练习如何提出开放性问题，如何通过倾听对方的回答来获取更多信息，从而提高采访质量。同时，教师可以提供一些倾听和提问的技巧，如“复述法”和“追问法”，帮助学生克服这一难点。

四、教学资源

-软硬件资源：录音笔、电脑、投影仪、白板、多媒体教学软件

-课程平台：学校综合实践活动平台

-信息化资源：新闻采访案例视频、在线采访技巧教程

-教学手段：角色扮演、小组讨论、模拟采访活动、学生作品展示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新闻采访的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新闻采访是什么吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于新闻采访的图片或视频片段，让学生初步感受新闻采访的魅力或特点。

简短介绍新闻采访的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新闻采访基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新闻采访的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解新闻采访的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍新闻采访的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新闻采访案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新闻采访的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新闻采访案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新闻采访的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新闻采访解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论新闻采访的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新闻采访相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新闻采访的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新闻采访的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新闻采访的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新闻采访在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新闻采访。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提升学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的新闻事件，进行简单的采访准备，并尝试完成一次采访练习。

要求学生在作业中记录采访过程、整理采访内容，并撰写一份简短的采访报告。

鼓励学生在课后与同学交流采访心得，分享采访技巧和经验。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-新闻采访历史资料：介绍新闻采访的发展历程，从古至今的新闻采访方式演变，以及重要新闻采访事件的历史背景。

-名人采访案例：收集和分析著名记者采访名人的案例，探讨采访技巧和策略。

-新闻采访伦理规范：介绍新闻采访中的伦理道德问题，如保密、公正、客观等原则。

-当地新闻报道：收集学生所在地区的新闻报道，分析新闻采访的技巧和手法。

-新闻采访工具使用指南：介绍录音设备、摄影器材等新闻采访工具的使用方法和注意事项。

2.拓展建议：

-组织学生参观新闻机构：如电视台、广播电台或报纸编辑部，让学生实地了解新闻采访的工作环境和流程。

-开展模拟新闻采访