专题2.4 因特网信息资源评价（说课稿）-2019-2020学年高一信息技术同步精品课堂（浙教版必修）.docx

专题2.4因特网信息资源评价（说课稿）-2019-2020学年高一信息技术同步精品课堂（浙教版必修）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题2.4因特网信息资源评价（说课稿）-2019-2020学年高一信息技术同步精品课堂（浙教版必修）

教学内容

本节课为浙教版必修信息技术教材中的“专题2.4因特网信息资源评价”。主要内容包括：因特网信息资源的特点、分类；信息资源评价的标准和方法；如何有效利用因特网信息资源。通过本节课的学习，学生将掌握因特网信息资源评价的基本知识，提高信息素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下信息技术学科核心素养：信息意识，通过引导学生认识因特网信息资源的特点和重要性，提高学生对信息的敏感度和批判性思维能力；计算思维，通过学习信息资源评价的方法，培养学生的逻辑推理和问题解决能力；数字化学习与创新，通过实践操作，培养学生利用信息技术进行学习和创新的能力；信息社会责任，通过评价信息资源，引导学生树立正确的网络伦理观念，增强网络素养和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入高一阶段之前，可能已经接触过互联网的基本使用，对电子邮件、搜索引擎等有初步的了解。但在本节课之前，他们可能对因特网信息资源的分类、评价标准以及信息素养等方面的知识掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生普遍对新鲜事物充满好奇心，对互联网和信息技术有较高的学习兴趣。他们在信息技术课程中表现出较强的动手实践能力，愿意尝试新技术。学习风格上，部分学生可能偏好通过实践操作来学习，而另一部分学生可能更倾向于理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对因特网信息资源的多样性和复杂性缺乏认识，难以辨别信息的真实性和可靠性；二是评价信息资源时，缺乏系统的方法和标准，难以做出准确判断；三是信息素养不足，可能对网络伦理和法律法规认识不足，导致在信息使用中出现不当行为。教师需要通过案例教学、小组讨论等方式帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备互联网接入的计算机；投影仪，用于展示教学内容；白板，用于板书和互动。

-课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：因特网信息资源评价相关的案例库、视频资料、在线测试平台。

-教学手段：多媒体课件，包含教学内容的演示文稿；实物展示，如不同类型的网络信息资源样本；小组讨论，促进学生的互动和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对因特网信息资源评价的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在上网时是否遇到过信息过载的情况？如何判断信息的可靠性和价值？”

展示一些因特网信息资源过载的图片或视频片段，让学生初步感受信息评价的重要性。

简短介绍因特网信息资源评价的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.因特网信息资源评价基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解因特网信息资源评价的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解因特网信息资源评价的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信息资源评价的标准，如准确性、权威性、时效性、全面性等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.因特网信息资源评价案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解因特网信息资源评价的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的因特网信息资源评价案例进行分析，如新闻报道的真伪辨别、学术论文的权威性判断等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息资源评价的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息资源评价解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与因特网信息资源评价相关的主题进行深入讨论，如“如何评估网络论坛的信息质量”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对因特网信息资源评价的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调因特网信息资源评价的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括因特网信息资源评价的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调因特网信息资源评价在现实生活