北师大版七年级数学下册第四章三角形课件.ppt

第四章三角形单元知识总览为教师备课、授课提供丰富教学资源三角形是最简单、最基本的几何图形之一,在生产实践、科学研究和社会生活中随处可见.它不仅是研究其他图形的基础,在解决实际问题中也有着广泛的应用.在前面学习“相交线和平行线”的过程中,积累了一些初步的数学活动经验,本章将通过生动的问题情境和丰富的数学活动,理解三角形的有关概念,探索三角形全等的条件,并解决一些简单的实际问题,为以后学习特殊三角形的证明打下基础.通过梳理各知识之间的内在联系,可建立下面的知识体系:单元目标达成为教师备课、授课提供丰富教学资源?认知水平课标内容素养目标理解理解三角形及其内角、中线、高线、角平分线等概念,了解三角形的稳定性.了解三角形重心的概念.几何直观空间观念探索并证明三角形的内角和定理.证明三角形的任意两边之和大于第三边.理解全等三角形的概念,能识别全等三角形中的对应边、对应角.认知水平课标内容素养目标掌握掌握基本事实:两边及其夹角分别相等的两个三角形全等.几何直观推理能力掌握基本事实:两角及其夹边分别相等的两个三角形全等.掌握基本事实:三边分别相等的两个三角形全等.证明定理:两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等.运用能用尺规作图:已知三边、两边及其夹角、两角及其夹边作三角形;已知底边及底边上的高线作等腰三角形.推理能力应用意识能应用三角形的全等解决一些实际问题.单元素养提升为教师备课、授课提供丰富教学资源探索和掌握三角形的基本性质能够帮助学生更好地认识现实世界,进一步发展学生的空间观念、几何直观和推理能力等数学核心素养;本章在动手、动脑的数学活动过程中,探索三角形全等的条件,感悟数学的分类讨论思想;在直观操作的基础上,将几何直观与简单推理相结合,更多地注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解,注重学生运用自己的方式有条理地表达推理过程,用数学的语言表达现实世界。