Unit 1 Hello，hello 单元整体（说课稿）-2024-2025学年 Join in 外研剑桥英语（2024）三年级上册.docx

Unit1Hello，hello单元整体（说课稿）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语（2024）三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Hello，hello单元整体

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本单元通过“Hello，hello”这一主题，旨在培养学生的语言交际能力和跨文化意识。学生将通过学习问候语和自我介绍，提高口语表达能力，同时了解不同文化中的问候方式，增强对多元文化的尊重和理解。此外，通过参与课堂活动和小组合作，学生将提升合作沟通能力和团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够正确发音和运用问候语“Hello，hello”以及自我介绍的基本句型。

②帮助学生掌握基本的交流策略，如提问和回答问题，以及如何用英语进行简单的日常对话。

③通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中运用所学语言。

2.教学难点

①针对三年级学生的年龄特点，如何激发他们对英语学习的兴趣，使其积极参与课堂活动。

②帮助学生克服发音障碍，尤其是对于一些发音相似的单词，如“hello”和“how”。

③教导学生如何在真实的交流环境中运用所学词汇和句型，包括适当的眼神交流和非语言交流技巧。

④引导学生理解并接受不同文化背景下的问候习惯，培养他们的跨文化交际意识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、电子白板或黑板。

-课程平台：外研剑桥英语教材配套的在线资源平台。

-信息化资源：英语学习APP、英语学习网站提供的音频和视频资源。

-教学手段：图片卡片、挂图、角色扮演道具、英语字母和单词卡片。

教学过程设计

总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.播放英语歌曲“Hello,Hello”，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.引导学生模仿歌曲中的问候语“Hello,hello”。

3.提问：“同学们，你们会用英语打招呼吗？谁知道在英语中‘你好’怎么说？”

4.学生回答后，教师总结并板书“Hello”。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示图片或实物，如学生、老师、朋友等，引导学生用“Hello”进行问候。

2.引导学生用“Hello,mynameis...”进行自我介绍。

3.通过互动游戏，如“猜猜我是谁”，让学生练习自我介绍。

4.教师展示不同文化背景下的问候方式，如英国、美国、加拿大等国家的问候习惯，引导学生了解并尊重不同文化。

5.学生分组讨论，分享自己国家或家乡的问候方式。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生进行小组活动，用所学问候语和自我介绍进行对话。

2.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

3.进行角色扮演，让学生在真实情境中运用所学语言。

4.教师播放一段英语对话视频，让学生根据视频内容进行提问和回答。

四、课堂提问（10分钟）

1.教师提出问题：“同学们，你们觉得用英语打招呼和自我介绍有什么好处？”

2.学生回答后，教师总结并强调英语交际的重要性。

3.提问：“你们觉得在哪些场合需要用英语进行问候和自我介绍？”

4.学生回答后，教师总结并列举一些常见的场合。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请几名学生上台，用所学语言进行自我介绍。

2.学生介绍完毕后，教师给予评价和鼓励。

3.教师提问：“同学们，你们觉得刚才的介绍怎么样？”

4.学生回答后，教师总结并强调自我介绍的重要性。

六、拓展活动（5分钟）

1.教师提出问题：“如果你们去国外旅游，你会用英语怎么说‘你好’？”

2.学生回答后，教师总结并板书“Hello”在不同语境下的用法。

3.教师展示一张世界地图，让学生猜测不同国家的问候方式。

4.学生猜测完毕后，教师揭晓答案，并介绍相关国家的文化习俗。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生课后用英语进行自我介绍，并尝试用所学问候语与家人或朋友进行交流。

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

知识点梳理

1.问候语

-Hello（你好）

-Hi（嗨）

-Goodmorning/afternoon/evening（早上好/下午好/晚上好）

-Goodbye（再见）

-Welcome（欢迎）

2.自我介绍

-Hello,mynameis...（你好，我叫...）

-Iam...yearsold.（我今年...岁。）

-Iamfrom...（我来自...）

3.询问和回答

-Ho