Module 6 Unit 2 Happy Mid-Autumn Festival! （说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival!（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

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授课时间

教材分析

Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival!（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

本节课选自外研版英语四年级上册第六模块第二单元，主题为“中秋节快乐”。教材通过图片、歌曲和对话等形式，引导学生了解中秋节的传统习俗，学习相关的词汇和句型，如“mooncake”、“festival”、“family”等。本节课旨在帮助学生掌握节日文化知识，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课围绕英语学科核心素养的培养，设定以下目标：1.提升学生的语言能力，通过学习节日相关词汇和句型，增强学生用英语进行交流的能力；2.培养学生的文化意识，让学生了解中秋节的文化内涵，增强对中华传统文化的认识；3.增强学生的思维品质，通过小组讨论和实践活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力；4.陶冶学生的品格修养，引导学生珍惜亲情，培养感恩情怀。

教学难点与重点

1.教学重点

-知识点：掌握中秋节相关的词汇和句型，如“mooncake”、“festival”、“family”等。

-交际功能：能够用所学词汇和句型描述中秋节的庆祝活动和传统习俗。

-示例：通过对话练习，学生能够表达“我们要吃月饼”、“中秋节是团圆的节日”等句子。

2.教学难点

-知识点：理解“Mid-AutumnFestival”的深层文化意义，包括月亮的象征意义和节日背后的家庭情感。

-交际功能：在真实的语境中，能够用英语表达对节日文化的理解和感受。

-示例：在讨论环节，学生可能难以表达“月亮象征着团圆，我们希望每个人都能和家人在一起”这样的深层情感。难点在于如何将抽象的文化概念用英语准确、恰当地表达出来。

-突破方法：教师可以通过故事讲述、图片展示和角色扮演等方式，帮助学生建立文化背景知识，并通过小组合作，让学生在互动中练习表达，逐步突破这一难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有外研版四年级上册英语教材，包括课本、练习册和活动手册。

2.辅助材料：准备与中秋节相关的图片、中秋节庆祝活动的视频片段、月饼和灯笼的图片或模型，以及相关文化背景的图表。

3.教学工具：使用多媒体投影仪展示图片和视频，辅助学生理解节日文化。

4.教室布置：设置小组讨论区，放置桌椅以便学生分组活动，并准备黑板或白板用于书写和展示教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示中秋节相关的图片或视频，激发学生的兴趣。

-引导学生观察图片，提出问题：“What’sthis?Whatdoyousee?”

-学生回答后，教师简要介绍中秋节，引出本节课的主题：“HappyMid-AutumnFestival!”

-教师板书课题，让学生对即将学习的内容有一个初步的了解。

2.讲授新知（20分钟）

-词汇教学：教师展示“mooncake”、“festival”、“family”等词汇卡片，带领学生朗读并拼写。

-句型教学：通过对话形式，教授学生如何用英语询问和回答关于中秋节的问题，如“HowdoyoucelebratetheMid-AutumnFestival?”

-文化背景：介绍中秋节的起源、传统习俗和象征意义，如赏月、吃月饼、团圆等。

-活动环节：播放中秋节庆祝活动的视频，让学生了解不同地区的中秋节习俗。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论他们所在地区的中秋节习俗，并用英语分享。

3.巩固练习（10分钟）

-游戏环节：进行“GuesstheFestival”游戏，教师展示与中秋节相关的图片，学生猜测是哪个节日。

-实践活动：学生分组，用所学词汇和句型创作一个关于中秋节的小故事或对话。

-教师巡视指导，确保学生能够正确运用所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享他们在小组讨论中的收获，教师进行点评和总结。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生回家后，用英语写一篇关于自己家乡中秋节习俗的短文。

-预习任务：预习下一节课的内容，准备相关词汇和句型。

-教师强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够正确拼读和书写本节课所学的中秋节相关词汇，如“mooncake”、“festival”、“family”等。

-学生能够运用所学句型进行简单的对话，如“Howdo