Unit 3 Where did you go？ PartC (说课稿)-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册.docxVIP

Unit3Wheredidyougo？PartC(说课稿)-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

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教学内容

本节课的教学内容为人教PEP版英语六年级下册Unit3“Wheredidyougo？PartC”。本部分主要包括以下内容：

1.学习并掌握过去式动词短语，如“wenttothepark”、“visitedthemuseum”等，用于描述过去的行为。

2.通过图片和情境，理解并运用本单元的核心句型：“Wheredidyougo？”，“Iwentto...”，“Whatdidyoudo？”，“Ivisited...”等，进行过去经历的描述和询问。

3.学习词汇，如“visit”、“museum”、“park”、“zoo”等，以及与过去经历相关的动词过去式，如“ate”、“saw”、“played”等。

4.通过听力练习，提高学生对过去式动词短语和句型的理解和运用能力。

5.培养学生运用英语进行实际交流的能力，提高其口语表达和听力理解水平。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用过去式动词短语和核心句型描述过去经历的能力。

2.文化意识：通过交流分享，增强学生对不同文化背景下的旅行经历的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生通过对比分析，发现过去式动词变化规律，培养逻辑思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，提高自主学习英语的兴趣和效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.过去式动词短语和核心句型的正确运用。

2.通过听力练习理解并提取关键信息。

难点：

1.过去式动词的不规则变化。

2.听力理解中快速捕捉和记忆细节信息。

解决办法：

1.对于过去式动词短语，将通过例句和练习帮助学生识别和记忆规则变化，对不规则变化进行特别标注和强化练习。

2.通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中使用过去式动词短语和句型，增强语言实践能力。

3.对于听力理解，将采用分段听力训练，先让学生听懂大意，再逐步引导他们关注细节信息。同时，通过重复听和跟读，提高学生的听力敏感度和记忆力。

4.设计互动性强的课堂活动，如小组讨论和分享，让学生在实践中巩固重点，突破难点。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备。

2.软件资源：PPT课件、互动式白板软件。

3.课程平台：学校英语学习管理系统。

4.信息化资源：在线英语学习资源库、英语学习APP。

5.教学手段：实物图片、音频资料、角色扮演道具。

教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnUnit3Wheredidyougo?PartC.Beforewestart,letmeaskyouaquestion.Canyoutellmewhereyouwentlastweekend?(让学生自由分享他们的经历，激发兴趣。)

二、课文主旨内容探究

1.LetslookatthepicturesinPartC.(展示PPT中的图片)Whatdoyouseeinthepictures?(引导学生观察并描述图片内容。)

2.Now,letslistentothetape.PayattentiontothedialoguebetweenWuYifanandhisfriend.(播放听力材料，让学生听并理解对话内容。)

3.Afterlistening,canyouanswerthesequestions?(展示PPT中的问题)

a.WheredidWuYifangolastweekend?

b.Whatdidhedothere?

(让学生回答问题，检验听力理解。)

三、重点句型学习

1.Now,letslearnthekeysentences.Lookatthescreen.(展示PPT中的句型)

a.Wheredidyougo?

b.Iwenttothe...

c.Whatdidyoudo?

d.Ivisitedthe...

(领读并让学生跟读，确保学生正确发音和理解。)

2.Letsmakesomesentencesusingthesestructures.(让学生用所学句型造句，巩固记忆。)

四、词汇教学

1.Next,letslearnsomenewwords.(展示PPT中的新词汇)

a.v