人教版小学三年级上册数学全册教案163330.doc

三年级数学教学计划

一、三年级上册数学的知识点教学目标

目标内容

知识技能

数学素养

数与代数

数的认识

初步认识简单的分数(分母小于10)。

结合生活具体事例

理解分数的具体含

义，建立初步概念，

进一步发展数感。

会读、写分数并知道分数各部分名称。

初步认识分数的大小。

常见的量

认识质量单位吨，建立1吨质量观念，知道1吨=1000千克。

发展质量和时间观

念，通过操作体验，

培养估量物体质量

和时间长短意识。

认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间单位的简单计算，初步建立时、分、秒的时间观念。

数的运算

会笔算三位的数加、减法，会进行相应的估算和验算。

在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解；在现实情境中理解计算的意义和作用；培养用数学解决问题的能力和良好的数感。

会口算一位数乘整十、整百数，两位数乘一位数(每位乘积不满十)。

会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

会计算简单的同分母分数的加减法。

会解决简单的有关分数加减法的实际问题。

空间与图形

图形的认识

初步认识平行四边形。

强调实际操作与自

主探索，加强空间

观念、估测意识和

能力培养，感受数

学与生活的联系

掌握长方形和正方形特征。

测量

认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。

知道周长的含义，掌握长方形、正方形的周长计算公式。

会计算长方形、正方形等图形的周长。

知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。

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能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。

图形与变换

会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。

统计与概率

不确定现象

初步体验有些事件的发生是确定的，有的则是不确定的。

经历知识形成的过程，学会数学的思想方法和如何用数学解决问题。

能够列出简单实验所有可能发生的结果。

知道事件发生的可能性有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。

综合实践

填一填说一说

巩固时间的认识和有关计算，养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯。

通过小组合作探究活动及有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索乐趣和数学实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

加强数学知识与现实生活的联系，培养学生从不同渠道获得信息的意识和能力。

掷一掷

通过猜想、实验、验证的过程，巩固“组合”的有关知识，探讨事件发生的可能性大小。

提高学生动手实践能力和学习数学的兴趣。

二、学生情况分析

1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。

本班共有学生人，其中男生人，女生人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

2、学困生情况分析。

本班级学困生有等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

其次，这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他

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们乐学，愿学。对这些学生要求他们各单元测试成绩达70分以上，期末质量验收平均分达75分以上，优秀率、及格率分别达40%及90%以上。

三、教学措施：

本班学生，两年来养成了较好的学习习惯，提高了学生的学习兴趣。上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。

1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，上好课，向课堂四十分钟要质量。

2、改进课堂教学，运用激活练