七年级英语下册 Unit 8 The seasons and the Weather Topic 1 How is the weather in winter Section C说课稿 （新版）仁爱版.docx

七年级英语下册Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic1HowistheweatherinwinterSectionC说课稿（新版）仁爱版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自仁爱版七年级英语下册Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic1HowistheweatherinwinterSectionC。主要内容包括：通过阅读文章，了解不同季节的天气特点；学习描述天气的词汇和短语；通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的语言运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读理解不同季节的天气，提升语言能力；通过描述天气和讨论季节变化，增强文化意识；在小组合作中锻炼思维品质；通过参与课堂活动，提高学习策略和自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解并运用描述天气的词汇和短语，如sunny,cloudy,rainy,snowy等。

2.通过阅读理解，掌握文章中关于不同季节天气的描述。

难点：

1.将天气描述与实际情境相结合，进行口语表达。

2.在小组活动中，有效沟通和合作，进行角色扮演。

解决办法：

1.通过展示图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解天气词汇和短语。

2.设计情景模拟活动，让学生在实际语境中练习描述天气。

3.采用小组合作学习，提供指导策略，如角色分配、任务分工，以促进学生之间的有效沟通和合作。

4.提供反馈和示范，帮助学生克服口语表达中的困难，鼓励他们积极参与课堂活动。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板

-课程平台：仁爱版英语教材配套教学平台

-信息化资源：季节和天气相关的图片、视频资料、在线词典

-教学手段：实物教具（如不同季节的模型）、卡片、PPT演示文稿、课堂活动指南

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习与季节和天气相关的词汇和短语。

设计预习问题：围绕季节和天气的描述，设计一系列问题，如“你最喜欢的季节是什么？为什么？”和“你能描述一下你所在地的冬季天气吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解季节和天气的基本概念。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，例如尝试用英语描述不同的天气情况。

提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如制作关于季节和天气的笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同季节的图片或视频，引出季节和天气的话题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解描述天气的词汇和短语，如sunny,cloudy,rainy,snowy等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们预习时的发现，并讨论如何用英语描述天气。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的天气描述词汇和短语。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语描述不同的天气情况，并进行角色扮演。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解天气描述的词汇和短语。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学词汇和短语。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置描述家乡不同季节天气的英语短文，巩固课堂所学。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站或书籍，供学生了解更多关于季节和天气的知识。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成描述家乡季节和天气的短文。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的英语学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过完成作业和拓展学习，反思自己的学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

课堂活动中，学生通过实际操作和应用，强化了对天气描述词汇和短语的理解和运用。

课后作业和拓展学习，帮助学生巩固知识，并激发他们对英语学习的兴趣。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

2.阅读理解能力增强

学生在阅读关于季节和天气的文章时，能够理解文章的主要内容和细节。他们能够识别文章中的关键信息，