第四章问题研究：该不该引藏水入疆说课稿2023-2024学年人教版（2019）高中地理选择性必修2.docx

第四章问题研究：该不该引藏水入疆说课稿2023-2024学年人教版（2019）高中地理选择性必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版高中地理选择性必修2第四章“问题研究：该不该引藏水入疆”。本节课将围绕水资源分布与利用、水资源调配的必要性和可能性、水资源调配的影响等方面展开讨论。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在学习了第三章“中国的水资源”后，对水资源的基本概念、特点、分布和利用情况有了初步了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生探讨水资源调配的问题，帮助学生从实际案例出发，深入理解水资源管理的重要性。同时，本节课的内容也与学生的生活实际密切相关，有助于提高学生关注地理问题的兴趣。

二、核心素养目标

二、核心素养目标

1.培养学生的人地协调观，使其能够从地理角度出发，分析水资源分布与利用的合理性，以及水资源调配对社会、经济和环境的影响。

2.培养学生的综合思维，提高其运用地理知识和方法解决实际问题的能力，学会从多角度看待水资源问题。

3.培养学生的地理实践力，通过案例分析和讨论，使学生能够将理论知识与实际情境相结合，提高其解决水资源问题的实际操作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①水资源分布的不均衡性及其对社会经济发展的影响，让学生理解我国水资源空间分布的特点，以及这种分布对区域发展的影响。

②水资源调配的必要性和可能性，引导学生分析在不同地区进行水资源调配的合理性，以及调配的技术和经济条件。

2.教学难点：

①水资源调配的环境和社会影响，使学生能够全面评估水资源调配对生态环境、社会稳定和经济发展等多方面的影响，理解水资源调配的双刃剑效应。

②案例分析中的数据解读和论证能力，培养学生通过分析实际案例中的数据，提炼信息、进行逻辑推理，并形成有说服力的论证。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版高中地理选择性必修2教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与水资源分布和调配相关的图表、地图、视频等多媒体资源，以直观展示教学内容。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保教学资源的清晰展示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置讨论区域，便于学生分组讨论和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水资源分布与调配的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国水资源分布的特点吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水资源分布不均和调配的图片或视频片段，让学生初步感受水资源问题的严重性和解决的必要性。

简短介绍水资源分布与调配的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水资源分布与调配基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源分布与调配的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水资源分布的定义，包括其主要影响因素和分布特点。

详细介绍水资源调配的概念、目的和手段，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水资源分布与调配案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水资源分布与调配的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水资源分布与调配案例进行分析，如南水北调工程。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源分布与调配的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水资源分布与调配解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论水资源分布与调配的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源分布与调配相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水资源分布与调配的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源分布与调配的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水资源分布与调配的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水资源分布与调配在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水资源分布与调配知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水资源分布与调配的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料