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《戏剧鉴赏》教学大纲

一、课程基本信息

课程中文(英文)名：戏剧鉴赏（DramaApreciation）课程代码

学分：1总学时：16

课程性质：限选课先修课程：无

适用专业：全校各专业后续课程：音乐鉴赏等

开课学院：艺术与设计学院教学团队：戏剧鉴赏教学团队

二、课程教学目标及其对毕业要求的支撑

本课程是为全校学生开设的公共选修课。主要是对戏剧的构成元素进行逐一分析，介绍戏剧的特性，介绍戏剧鉴赏和戏剧批评中的一些要领。通过

课程开设，使学生了解戏剧的历史源流和重要的流派、思潮，丰富学生的戏剧知识，提高学生对戏剧艺术的感知能力、鉴别能力、欣赏能力及创造和表

现能力，培养学生崇高的审美理想、正确的审美观念和健康的审美情趣。课程的主要教学目标的实施，主要基于理论修养与鉴赏能力双重并进，相辅相

成的教学方法和教学体系。通过教师讲解，使学生初步了解中外戏剧的艺术特点，对戏剧的种类和特点有具体的认识。通过对戏剧作品的欣赏，使学生

了解有关戏剧的常识，懂得如何去欣赏戏剧，培养学生艺术欣赏能力，提高文化品位及学生的审美素质。同时，陶冶学生的人文情怀，培养学生的创新

能力，强化学生的角色观念，训练学生的表达能力和协作精神。

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1.课程教学目标、达成途径与主要判据

本课程有3项教学目标，表1给出了各项教学目标的描述，以及每项教学目标的达成途径与主要判据。

表1本课程教学目标、达成途径与主要判据

课程教学目标达成途径与主要判据

目标1：引导学生树立科学的世界观、价值观，培养正确的审美观念，通过课前自主学习和观看平台的教学视频分析、课后总结

树立正确的社会主义核心价值观。与练习等环节共同支撑进行评价。

目标2：引导学生对戏剧作品的欣赏，使学生了解有关戏剧的常识，懂

通过课前自主学习、观看视频、课堂讲授与研讨等环节共

得如何去欣赏戏剧，培养学生艺术欣赏能力，提高文化品位及学生的审

同支撑；依据平时表现、小组作业、期末考查来评价。

美素质。

目标3：培养学生的创新能力，强化学生的角色观念，训练学生的表达通过问题讨论、案例培养学生的创新能力，强化学生的角

能力和协作精神。色观念，训练学生的表达能力和协作精神。

2.课程支撑的毕业要求和涉及的指标点

本课程教学对本专业毕业要求的支撑作用和涉及的指标点如表2所示。

表2本课程支撑的毕业要求和涉及的指标点

支撑的毕业要求涉及的指标点对应的本课程教贡献度

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学目标

师范类1.思想政治信念坚定，准确把握新时代中国特色社会主义特征，贯彻党的教育

方针，践行社会主义核心价值观，以立德树人为己任。了解并认同教师职业道H

德规范要求，依法依规从教。强师德，正师风，铸师魂，敬业爱岗。目标1

2.具有正确的教师观，正