第6课 全球航路的开辟 说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下[001].docxVIP

第6课全球航路的开辟说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课全球航路的开辟说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

教材分析

第6课全球航路的开辟，本节课内容选自统编版高中历史必修中外历史纲要下，旨在让学生了解新航路开辟的历史背景、过程及其影响。本节课与课本紧密关联，通过讲述葡萄牙、西班牙等国家探险家开辟新航路的过程，揭示世界历史发展的新篇章，培养学生的历史思维和国际视野。

核心素养目标

培养学生具备全球史观，理解新航路开辟对世界历史发展的深远影响；提升史料解读能力，通过分析历史资料，把握历史事件的发展脉络；增强历史解释能力，能够运用所学知识解释新航路开辟的原因和影响；同时，培养学生的家国情怀，认识到中国在航海探索中的独特贡献，激发学生的民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入本节课之前，已经学习了世界地理、古代文明史等相关知识，对地理大发现的时代背景有一定的了解。他们可能已经接触到关于古代航海技术的初步知识，以及一些著名的探险家如哥伦布、达伽马等的基本信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

高中一年级学生对世界历史充满好奇，对新航路开辟这一历史事件尤其感兴趣。他们在学习过程中表现出较强的探究欲望，善于通过提问和讨论来加深理解。学生的能力方面，具备一定的历史思维和分析能力，但在处理复杂历史问题时，可能存在一定的困难。学习风格上，既有独立思考的学生，也有依赖教师引导的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习本节课时，可能遇到的困难包括：理解新航路开辟对世界历史格局的影响，把握不同航路开辟的时间顺序和主要探险家，以及分析新航路开辟的深层原因。此外，学生在面对多学科交叉的知识点时，可能难以将地理、历史、文化等多方面因素综合起来进行分析。因此，教师需要通过多种教学手段和活动设计，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图集、历史图片资料库

-课程平台：学校内部历史教学平台、在线历史教育资源网站

-信息化资源：历史纪录片片段、虚拟历史场景模拟软件

-教学手段：实物模型、历史地图展示、小组讨论、角色扮演活动

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于古代航海的纪录片片段，展示航海家们在未知海域探险的场景。

2.提出问题：同学们，你们知道这段历史吗？新航路的开辟对世界历史有什么重要意义？

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.新航路开辟的历史背景（5分钟）

-讲解地理大发现的时代背景，如欧洲的地理知识、航海技术的发展等。

-分析欧洲国家探索新航路的动机，如寻求财富、扩大领土、宗教传播等。

2.葡萄牙和西班牙的探险家（10分钟）

-介绍迪亚士、达伽马、哥伦布等探险家的生平事迹。

-分析他们的探险历程，如迪亚士的航行路线、达伽马的航行成果、哥伦布的误航等。

3.新航路开辟的影响（5分钟）

-讲解新航路开辟对世界历史格局的影响，如欧洲殖民扩张、世界市场的形成等。

-分析新航路开辟对全球经济、文化交流的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：新航路开辟对世界历史的影响有哪些？

2.小组代表发言，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：新航路开辟的原因是什么？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你们是当时的探险家，你们会选择哪条航线进行探险？

2.学生自由发言，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：新航路开辟对世界历史的影响，对我们今天有什么启示？

2.学生自由发言，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调新航路开辟的历史意义。

2.布置作业：阅读教材相关内容，思考新航路开辟对世界历史的影响。

教学双边互动：

-教师通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。

-学生在回答问题和参与讨论中，提高自己的历史思维和分析能力。

教学创新：

-利用多媒体教学设备，展示历史图片、地图等，增强学生的学习兴趣。

-通过角色扮演活动，让学生亲身体验探险家的生活，加深对历史事件的理解。

教学过程流程环节：

-导入环节：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

-讲授新课：围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

-巩固练习：通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。