2023四年级语文上册 第三单元 9 古诗三首 暮江吟说课稿 新人教版[001].docxVIP

2023四年级语文上册第三单元9古诗三首暮江吟说课稿新人教版

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设计意图

本节课《暮江吟》选自人教版四年级语文上册第三单元，旨在通过学习这首古诗，引导学生感受诗中描绘的秋日江景，体会诗人对自然的热爱之情。同时，通过学习诗歌的朗读技巧，提高学生的语文素养。教学过程中，注重培养学生的想象力和审美能力，激发学生对古诗的兴趣，为今后的语文学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生对古典诗词的鉴赏能力，提升语言感知和审美情趣。通过学习《暮江吟》，引导学生感受诗人对自然景物的细腻描绘，增强文化自信，激发对传统文化的热爱。同时，培养学生朗读和表达的能力，提高文学素养和人文素养。

重点难点及解决办法

重点：1.理解《暮江吟》中描绘的景物特点及诗人的情感；2.学习诗歌的朗读技巧，感受诗歌的韵律美。

难点：1.理解诗句中的意象及其表达效果；2.体会诗歌的意境，培养学生的想象力和审美能力。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示诗中的景物，帮助学生理解意象；

2.引导学生反复朗读，体会诗句的韵律和节奏，逐步理解诗句含义；

3.设置小组讨论，鼓励学生表达自己的理解和感受，培养合作学习习惯；

4.设计拓展活动，如仿写诗句、绘制诗歌意境图等，加深对诗歌内容的理解和体验。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《暮江吟》教材。

2.辅助材料：准备与《暮江吟》相关的图片、视频等多媒体资源，用于展示诗中的景物和情感。

3.教学工具：准备朗读录音、诗歌背景音乐等，以增强课堂氛围。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备书写材料，为学生提供良好的学习空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢读诗吗？有没有什么喜欢的古诗？”

展示一些关于古诗的图片或视频片段，让学生初步感受古诗的魅力或特点。

简短介绍古诗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗的基本概念、组成部分和韵律。

过程：

讲解古诗的定义，包括其主要组成元素或结构，如诗行、韵律等。

详细介绍古诗的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解诗的格式和韵律。

3.《暮江吟》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《暮江吟》的特性和重要性。

过程：

选择《暮江吟》作为案例进行分析。

详细介绍《暮江吟》的背景、特点和意义，让学生全面了解诗的意境和诗人的情感。

引导学生思考《暮江吟》对现实生活或学习的影响，以及如何通过诗歌欣赏提升自己的审美能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《暮江吟》相关的主题进行深入讨论，如“诗中的意象”、“诗人的情感”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《暮江吟》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《暮江吟》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古诗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古诗。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《暮江吟》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中发现和欣赏更多的古诗。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够正确朗读并背诵《暮江吟》这首古诗，掌握诗歌的基本格律和韵律。

-学生能够理解诗歌中的意象，如“暮江”、“残阳”、“芦苇”等，并能够描述这些意象所营造的画面。

-学生能够分析诗人的情感表达，体会诗人在诗中所表达的对自然景物的热爱和对生命变化的感慨。

-学生能够运用所学知识，尝试创作简单的古诗，锻炼自己的文学创作能力。

2.思维与能力方面：

-学生通过分析《暮江吟》，提升了逻辑思维和批判性思维能力，能够从不同角度解读诗歌。

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，尊重不同观点，提高了合作交流能力。

-学生通过对比不同诗歌，培养了比较分析能力，能够发现不同诗歌之间的异同。

3.情感与价值观方面：

-学生在欣赏《暮江吟》的过程中，感受到了古典诗词的魅力，增强了文化自信。

-学生通