2 我向国旗敬个礼 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

2我向国旗敬个礼说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材，内容为“我向国旗敬个礼”。本节课旨在引导学生了解国旗的意义，学习敬礼的规范动作，培养学生的爱国主义情感和集体荣誉感。通过学习，学生能够认识到国旗是国家的象征，敬礼是对国家的尊重和热爱。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1.培养学生的爱国主义情感，使其理解国旗的意义，树立国家观念；2.培养学生的规则意识，使学生学会正确敬礼，尊重国旗；3.增强学生的集体荣誉感，通过集体活动感受集体的力量；4.培养学生的审美能力，引导学生关注国旗的美感，感受国家形象的庄严。通过这些目标，学生能够在情感、态度和价值观方面得到全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解国旗的象征意义，认识到国旗是国家的象征，激发学生的爱国情感。

②教授学生正确的敬礼动作，包括立正、行注目礼、敬礼等，确保学生能够掌握并能够在实际中正确执行。

2.教学难点

①引导学生将抽象的国家观念转化为具体的情感体验，使学生在日常生活中能够自然地表达对国家的尊重和热爱。

②帮助学生克服动作生疏、不规范的问题，通过反复练习和示范，使学生能够熟练地完成敬礼动作。

③在集体活动中，引导学生体验集体荣誉感，让学生在互动中理解个人与集体的关系，以及集体荣誉对个人成长的重要性。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过展示国旗图案和实际敬礼的场景，激发学生的兴趣和参与感。

2.运用互动式教学，设计“我是小小国旗手”的角色扮演活动，让学生在模拟情境中学习敬礼动作。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频展示国旗的历史和文化内涵，增强学生的视觉体验。

4.通过小组讨论，引导学生分享对国旗的认识和敬礼的感受，促进学生之间的交流与合作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放《歌唱祖国》等爱国歌曲，让学生在音乐的氛围中感受到对国家的热爱。

-回顾旧知：提问学生关于国旗的简单知识，如国旗的颜色、图案等，检查学生对已有知识的掌握。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.向学生展示国旗的图案，介绍国旗的设计理念、颜色和图案的含义。

2.详细讲解国旗的象征意义，强调国旗是国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉。

-举例说明：

1.通过展示不同场合下升旗的场景，如学校升旗仪式、重要节日庆典等，让学生直观感受国旗的使用。

2.讲述国旗的历史故事，如国旗的设计者、国旗的诞生等，增加学生的知识储备。

-互动探究：

1.分组讨论：让学生分组讨论国旗在生活中的重要性，以及如何正确使用国旗。

2.小组展示：每组选派代表分享讨论成果，鼓励学生发表自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

1.学生跟随教师的示范，练习立正、行注目礼、敬礼等动作，确保动作规范。

2.学生分组进行模拟升旗仪式，体验国旗升起的过程，加深对国旗的认识。

-教师指导：

1.教师巡视指导，纠正学生的不规范动作，确保每位学生都能掌握正确的敬礼方法。

2.针对学生的疑问进行解答，帮助学生理解知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调国旗的重要性和敬礼的规范性。

-鼓励学生在日常生活中尊重国旗，用实际行动表达对国家的热爱。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：

1.让学生观察家中或社区中的国旗，记录下国旗的使用情况。

2.家长协助学生完成一份关于国旗的手抄报，展示国旗的图案、颜色和象征意义。

-实践作业：

1.在家中或学校内进行一次简单的升旗仪式，邀请家人或同学参与。

2.学生在升旗仪式中担任升旗手或护旗手，体验国旗升起的过程。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够准确描述国旗的图案、颜色和象征意义，了解国旗的历史背景和设计理念。他们能够识别国旗在不同场合的使用，如升旗仪式、重要节日庆典等。

2.技能提升：

学生能够熟练地完成立正、行注目礼、敬礼等动作，动作规范，表现出对国旗的尊重。他们能够在模拟升旗仪式中担任升旗手或护旗手，体验国旗升起的过程。

3.情感态度：

学生对国旗产生深厚的感情，认识到国旗是国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉。他们在日常生活中能够自觉地维护国旗的尊严，避免不尊重国旗的行为。

4.集体荣誉感：

通过参与升旗仪式和模拟升旗活动，学生体验到集体荣誉感，认识到个人与集体的关系。他们能够感受到集体力量，愿意为集体的荣誉和利益而努力。

5.规则意识：

学生在学习和练习敬礼动作的过程中，培养了规则意识。他们明白遵守