第三单元8、9 的认识和加、减法说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北京版（2024）.docxVIP

第三单元8、9的认识和加、减法说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北京版（2024）

一、教学内容

第三单元8、9的认识及加、减法

1.认识8和9：通过图片、实物等直观教具，引导学生观察、比较8和9的形状、大小，认识8和9的数字及它们的组成。

2.加法：学习8+1、8+2、9+1、9+2等简单的加法运算，理解加法的含义，掌握加法的计算方法。

3.减法：学习8-1、8-2、9-1、9-2等简单的减法运算，理解减法的含义，掌握减法的计算方法。

4.加减法混合运算：学习简单的加减法混合运算，如8+1-2、9-1+2等，培养学生的运算能力。

二、核心素养目标

1.发展学生的数感，通过认识8和9，让学生在日常生活中感知和运用数，建立对数的直觉感受。

2.培养学生的符号意识，通过加、减法运算的学习，让学生理解数学符号的表示意义，形成对数学符号的敏感度。

3.增强学生的逻辑推理能力，通过加减法运算的练习，引导学生逐步建立逻辑思维，学会从具体情境中抽象出数学问题。

4.提高学生的运算能力，通过练习8和9的加减法，让学生掌握基本的运算技巧，提高计算速度和准确性。

三、学情分析

一年级上册的学生正处于数学学习的起步阶段，他们对数字和基本的数学运算概念还比较陌生。以下是针对本节课学生的学情分析：

1.学生层次：班级学生整体数学基础较为薄弱，部分学生对数字的认读和书写还不够熟练