1学会尊重—尊重自己（说课稿 ）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

1学会尊重—尊重自己（说课稿）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

一、设计意图

本节课以“学会尊重—尊重自己”为主题，旨在引导学生认识尊重的重要性，培养学生的自尊心。通过学习，使学生明白尊重自己是对自己负责任的表现，是建立自信、塑造人格的重要途径。通过案例分析和小组讨论，让学生在实践中学会尊重自己，为今后的成长奠定良好的道德基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的人文素养，提高学生的道德判断能力；增强学生的自我认识，发展学生的自尊心和自信心；提升学生的社会交往能力，学会与他人和谐相处；强化学生的法治意识，认识到尊重自己也是遵守社会规范的表现。通过学习，使学生能够在日常生活中实践这些核心素养，为成为具有社会责任感和公民素养的现代人打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生对尊重的概念已有初步认识，了解尊重他人的一些基本表现，如礼貌用语、倾听他人意见等。然而，关于尊重自己的概念和重要性，学生可能了解较少，需要通过本节课的学习来加深理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对自我认知和人际关系的话题普遍感兴趣，他们愿意分享自己的观点和经历。学生的学习能力较强，能够通过案例分析和小组讨论等方式进行深入思考。学习风格上，他们既有独立思考的能力，也善于在团队中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能难以理解尊重自己与尊重他人的关系，容易将两者混淆。此外，学生在表达自己观点时可能会出现胆怯或犹豫，需要教师引导他们勇于表达。此外，学生在面对自我评价时可能会感到困惑，需要教师帮助他们建立积极的自我认知。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过讲解尊重自己的重要性，引导学生思考个人价值观和自尊心。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验尊重自己的感受，增强情感共鸣。

3.利用案例研究，分析实际情境中尊重自己的表现，让学生从中学习如何在实际生活中践行尊重。

4.通过小组讨论，鼓励学生分享个人经验和观点，促进相互学习和成长。

5.结合多媒体教学，利用图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

6.设计互动游戏，如“猜猜我是谁”，让学生在轻松愉快的氛围中认识自我，培养自尊心。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对尊重自己的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是尊重吗？你们认为尊重自己重要吗？”

展示一些关于自尊的图片或视频片段，如自信的微笑、积极的自我肯定等，让学生初步感受尊重自己的魅力或特点。

简短介绍尊重自己的基本概念和重要性，如自尊心是自信的基础，尊重自己是实现自我价值的前提，为接下来的学习打下基础。

2.尊重自己基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解尊重自己的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解尊重自己的定义，包括其主要组成元素或结构，如自尊心、自信、自我价值感等。

详细介绍尊重自己的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如自尊心的建立、自信心的培养等。

3.尊重自己案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解尊重自己的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的尊重自己的案例进行分析，如学生在课堂上的积极发言、面对困难时的坚持等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解尊重自己的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用尊重自己解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与尊重自己相关的主题进行深入讨论，如如何建立自尊心、如何面对失败等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如积极肯定自己、设定合理目标、寻求支持等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对尊重自己的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调尊重自己的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括尊重自己的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调尊重自己在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用尊重自己。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于尊重自己的短文或报告，分享自己在日常生活中尊重自己的经历和感悟，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

2.思维能