全国川教版信息技术九年级上册第4课《图像素材的获取》说课稿.docx

全国川教版信息技术九年级上册第4课《图像素材的获取》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

全国川教版信息技术九年级上册第4课《图像素材的获取》是本章节的重点内容，旨在让学生掌握从网络、扫描、截屏等多种途径获取图像素材的方法。通过本节课的学习，学生能够提高信息素养，培养创新思维，为后续的图像处理和设计打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。学生将通过实际操作，学会有效获取图像素材的方法，提升信息搜索和筛选能力；同时，通过实践操作，锻炼学生的计算思维，培养他们运用信息技术解决问题的能力，并激发他们在数字化学习中的创新意识和创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解图像素材的获取途径：本节课的核心内容是让学生明白图像素材可以通过网络下载、扫描图片、截屏等方式获取。重点在于教会学生如何使用浏览器搜索合适的图像资源，如何通过扫描仪获取高质量的图片，以及如何使用截图工具获取屏幕内容。

-掌握图像素材的下载与保存：学生需要学会如何下载并保存获取到的图像素材，包括选择合适的保存格式和路径。

2.教学难点

-图像素材版权意识：学生往往难以理解版权问题，容易在获取和使用图像素材时侵犯他人版权。难点在于帮助学生树立正确的版权意识，了解合理使用规则。

-图像素材的质量评估：学生在获取图像素材时，可能难以判断图像的质量，影响后续的使用效果。难点在于教会学生如何评估图像素材的清晰度、分辨率等关键指标。

-图像素材的整合与运用：学生在实际应用中可能面临如何将不同来源的图像素材整合到一起的问题。难点在于指导学生如何处理和整合不同格式的图像素材，以便于在项目中有效使用。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、扫描仪、数码相机、投影仪

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：网络资源库、图像素材网站、版权知识普及资料

-教学手段：PPT演示、视频讲解、操作演示、小组讨论、实践练习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图像素材获取的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中都使用过哪些图像素材？它们从哪里来？”

展示一些生活中常见的图像素材，如社交媒体上的图片、教材中的插图等，让学生初步感受图像素材的广泛应用。

简短介绍图像素材在信息时代的重要性，以及获取图像素材的途径和意义，为接下来的学习打下基础。

2.图像素材获取基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图像素材获取的基本概念、途径和操作方法。

过程：

讲解图像素材获取的定义，包括网络下载、扫描、截屏等常见方式。

详细介绍网络下载图像素材的步骤，如使用搜索引擎、筛选资源、下载保存等。

演示如何使用扫描仪获取图像素材，包括设置扫描参数、调整图像质量等。

展示截屏工具的使用方法，包括全屏截取、区域截取等。

3.图像素材获取案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图像素材获取的实践操作和技巧。

过程：

选择几个不同类型的图像素材获取案例进行分析，如从网络下载设计素材、扫描古籍图片、截取屏幕截图等。

详细介绍每个案例的背景、操作步骤和注意事项，让学生全面了解图像素材获取的多样性。

引导学生思考这些案例在实际工作中的应用，以及如何根据需求选择合适的获取方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个图像素材获取的案例进行讨论。

小组内讨论该案例的获取过程、可能遇到的困难和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图像素材获取的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的背景、操作步骤、遇到的问题及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图像素材获取的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图像素材获取的基本概念、途径、操作方法、案例分析等。

强调图像素材在信息时代的重要性，以及获取图像素材的技巧和注意事项。

布置课后作业：让学生尝试从不同途径获取图像素材，并记录获取过程和心得体会，以巩固学习效果。

7.课后拓展（5分钟）

目标：鼓励学生课后自主学习和探索，提高信息素养。

过程：

推荐一些与图像素材获取相关的网站和资源，供学生课后学习和参考。

鼓励学生尝试使用不同的图像素材获取工具，探索新的获取途径。

布置拓展作业：让学生设计一个图像素材获取方案，用于解决某个实际需求