第8课 美丽文字 民族瑰宝第1、2课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动.docxVIP

第8课美丽文字民族瑰宝第1、2课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

“第8课美丽文字民族瑰宝第1、2课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动”本节课选自五年级上册综合实践活动，旨在让学生深入了解汉字的演变过程和书法艺术，培养对民族文化的热爱。教材通过生动的案例和实践活动，引导学生掌握汉字的基本笔画、结构规律，以及书法的基本技巧，提高学生的审美情趣和书写能力。本节课内容与课本紧密关联，注重实际操作，符合五年级学生的知识深度。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-汉字的基本笔画和结构规律：本节课的核心内容是让学生掌握汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，以及汉字的结构规律，如左右结构、上下结构等。通过实例分析，如“人”、“大”、“木”等字，让学生理解并掌握这些基本规律，为书写打下基础。

-书法的基本技巧：重点教授学生书法的基本技巧，包括执笔方法、运笔顺序、笔力控制等。例如，通过演示和分析王羲之的《兰亭序》片段，让学生了解如何运用中锋、侧锋等笔法，以及如何保持字迹的流畅和美观。

2.教学难点

-汉字结构的把握：学生往往在书写汉字时，对字的结构把握不够准确，导致字形不美观。例如，“口”字的结构，学生需要理解其上下左右的空间关系，以及笔画的正确顺序。

-书法笔法的运用：书法中的笔法，如提、按、顿、挫等，对于五年级的学生来说较为复杂。如在学习“横折弯钩”这一笔法时，学生可能难以掌握笔画的转换和力度控制，需要通过反复练习和教师的个别指导来逐步突破。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放《美丽文字民族瑰宝》相关章节，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备汉字演变过程的图片、书法作品图片、汉字结构分析图表，以及书法教学视频。

3.实验器材：准备足够的练习本和毛笔、墨水等书法用品，以便学生实践。

4.教室布置：设置书法展示区，布置学生分组讨论区，确保教学环境有利于互动学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些著名的古代书法作品图片，如王羲之的《兰亭序》，激发学生对书法艺术的兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在previouslessons中学习的汉字基本笔画，如横、竖、撇、捺，以及简单的书法技巧。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解汉字的结构规律，如左右结构、上下结构等，以及书法的基本技巧，如执笔方法、运笔顺序。

-举例说明：通过展示“人”、“大”、“木”等字的书写过程，让学生理解汉字结构和书法技巧的应用。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个汉字，讨论其结构和书写技巧，然后向全班展示讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生各自练习书写学过的汉字，尝试运用所学的书法技巧。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误，提供个别辅导。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调汉字结构和书法技巧的重要性。

-回答学生提出的问题，确保学生对所学内容有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置书法练习作业，要求学生选择一个汉字，按照所学的结构和技巧进行书写。

-强调作业的要求和提交时间，提醒学生认真完成。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过讲解、示范、练习和讨论等多种方式，帮助学生掌握本节课的核心内容，并培养他们对书法艺术的兴趣和欣赏能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展汉字学习：介绍汉字的演变历史，从甲骨文、金文到小篆、楷书等不同字体的演变过程，以及各个时期代表性书法家的作品。

-拓展书法艺术：介绍书法的五大字体——楷书、行书、草书、隶书、篆书的特点和书写技巧，以及书法在中华文化中的地位和影响。

-拓展文化背景：讲解书法与文人墨客的生活关系，如文房四宝（笔、墨、纸、砚）的使用和保养，以及书法在古代科举考试中的重要性。

-拓展实践技能：提供不同书法作品的临摹练习，如《兰亭序》、《九成宫醴泉铭》等，让学生通过实践提升书法技艺。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读《书法要诀》、《汉字演变简史》等书籍，以加深对汉字和书法的了解。

-实践拓展：建议学生参加学校的书法兴趣小组或社区书法活动，与书法爱好者交流学习，提高书写技能。

-观摩拓展：鼓励学生参观书法展览，如博物馆、艺术馆举办的书法展，亲身体验书法艺术的美感。

-创作拓展：引导学生尝试创作自己的书法作品，可以是诗句、名言或自己的创作，激发学生的艺术创造力。

-交流拓展：组织学生进行书法作品的互评和讨论，通过同伴互助，提高书法欣赏和评价能力。

反思改进措