2024-2025年高中化学 第1章 第3节 第3课时 苯及其同系物说课稿 鲁科版选修5[001].docxVIP

2024-2025年高中化学第1章第3节第3课时苯及其同系物说课稿鲁科版选修5

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课时以鲁科版选修5《苯及其同系物》为主题，结合学生实际，以“探究苯分子结构”为主线，通过实验、讨论和自主学习等方法，引导学生理解苯分子的特殊结构和性质，培养学生的科学探究能力和创新能力。教学内容紧密联系课本，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的化学素养。

二、核心素养目标

培养学生运用化学知识解释苯及其同系物性质的能力，发展科学探究的意识和能力，提高分析问题和解决问题的能力。通过实验操作，增强学生的实验技能和实验安全意识。同时，培养学生对化学学科的兴趣和终身学习的态度，提升学生的科学精神和创新意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解苯分子的结构特点，包括苯环的共轭体系、碳碳键长均一性和特殊的稳定性。

-重点掌握苯及其同系物的命名规则，能够准确命名给定的苯环化合物。

-重点分析苯及其同系物的物理性质，如沸点、熔点和密度，并理解这些性质与分子结构的关系。

2.教学难点

-难点在于理解苯环共轭体系的形成及其对苯分子稳定性的影响，学生需要抽象思维来把握共轭体系的电子分布。

-难点在于解释苯及其同系物在化学反应中的行为，如亲电取代反应的机理，学生需要理解反应路径和中间体的形成。

-难点在于区分苯与其同系物在性质上的相似性和差异性，例如，如何判断一个化合物是否具有苯的性质。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过教师的引导和学生的互动，逐步揭示苯分子结构的奥秘。

2.设计实验操作，让学生通过观察和记录实验现象，亲自体验苯及其同系物的物理性质。

3.利用多媒体展示苯环的共轭结构图和同系物结构变化，帮助学生直观理解化学知识。

4.通过案例分析，引导学生分析苯环亲电取代反应的机理，提升学生的分析能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示苯及其同系物的实际应用图片或视频，如苯的衍生物在塑料、药品和燃料中的应用，引发学生对苯及其同系物的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾有机化学中碳氢化合物的知识，特别是芳香族化合物的概念，为学习苯及其同系物做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解苯分子的结构特点，包括共轭双键的形成、碳碳键长均一性和特殊的稳定性。

-举例说明：通过苯与甲苯的结构对比，说明苯环上取代基对分子性质的影响。

-互动探究：提出问题，如“为什么苯环具有特殊的稳定性？”引导学生通过讨论和小组合作来寻找答案。

3.实验操作（约15分钟）

-学生活动：分组进行苯的物理性质实验，如沸点测定、密度测量等，观察并记录实验数据。

-教师指导：在实验过程中，教师巡回指导，确保实验安全，解答学生疑问。

4.反应机理分析（约20分钟）

-讲解苯的亲电取代反应机理，通过模型展示或动画演示，帮助学生理解反应过程。

-学生活动：分组讨论苯与浓硝酸、浓硫酸混合加热后的产物，预测反应类型和产物。

-教师指导：引导学生根据反应条件推测反应机理，并验证预测。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课本中的练习题，如命名苯环上的取代基，书写苯的亲电取代反应方程式。

-教师指导：对学生练习中的错误进行纠正，并强调重点和难点。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的主要内容，强调苯分子结构的特点和苯及其同系物的性质。

-回顾本节课的教学目标和核心素养目标，引导学生反思学习过程。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括完成课本相关练习题，撰写实验报告，并预习下一节课的内容。

-鼓励学生在课后查阅资料，深入了解苯及其同系物的应用和环境影响。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-苯及其同系物的结构模型：通过实体模型或三维动画展示苯环的结构，帮助学生直观理解共轭体系。

-苯的制备方法：介绍苯的实验室制备方法，如从煤焦油中提取，以及工业上苯的制备过程。

-苯及其同系物的化学反应：收集并整理苯及其同系物在有机合成中的应用实例，如苯的硝化反应、卤代反应等。

-环境影响：探讨苯及其同系物对环境和健康的潜在危害，以及相关的环保措施。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，深入了解苯的发现历史和化学家们的研究过程。

-鼓励学生进行实验设计，尝试在实验室条件下制备苯，并观察实验现象。

-建议学生收集苯及其同系物的实际应用案例，如塑料、合成纤维、药物等，并分析这些化合物在现代社会中的重要性。

-组织学生参与辩论活动，讨论苯及其同系物在环境保护和人类生活中的权衡问题。

-推荐学生阅读有关化学与生活、化学与社会等主题的科普文章，拓宽化学知识的应