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Unit8第1课时(说课稿)StoryFuntime四年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit8第1课时(说课稿)

2.教学年级和班级：四年级英语

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过StoryFuntime环节，让学生在真实的语境中练习听力和口语表达。

2.增强学生的跨文化意识，通过了解故事背景，引导学生认识到不同文化之间的差异与共通之处。

3.提升学生的自主学习能力，通过任务型教学，鼓励学生自主探究、合作学习，培养解决问题的能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏故事中的插图和语言表达，激发学生对英语学习的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确理解故事内容，并能复述故事的主要情节。

2.学生能够运用所学词汇和句型进行简单的角色扮演。

难点：

1.学生对故事中某些生僻词汇的理解和运用。

2.学生在角色扮演中能够自然、流畅地表达。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观理解故事背景和生僻词汇。

2.设计词汇卡片，让学生在游戏中学习和复习生僻词汇。

3.在角色扮演环节，提供情景提示和关键词，引导学生逐步提高口语表达能力。

4.鼓励学生之间互相纠正发音和表达，通过小组合作和互评，共同突破难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：译林版三起英语同步高效课堂系列教材配套资源

-信息化资源：故事音频、视频片段、在线词汇学习工具

-教学手段：实物教具（如图片卡片、角色扮演道具）、PPT课件、互动游戏软件

教学过程

【导入】

1.教师以问候的方式与学生互动，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.通过简单的英语歌曲或故事，激发学生对英语学习的兴趣。

【新课导入】

1.教师展示故事中的插图，引导学生观察并描述图片内容。

2.学生自由表达，教师给予肯定和鼓励。

【新课讲解】

1.教师用英语讲述故事，让学生跟读并模仿发音。

2.学生跟读过程中，教师纠正发音和语调，确保学生准确掌握。

3.教师提问故事中的关键信息，如人物、地点、事件等，引导学生回答。

【课文主旨内容探究】

1.教师引导学生思考故事的主题，如友谊、勇气、合作等。

2.学生分组讨论，分享各自对故事主题的理解。

3.教师总结学生的观点，强调故事传达的核心价值观。

【全文侧重点】

1.教师讲解故事中的重点词汇和句型，如：“Ithink...”、“Letsgo...”等。

2.学生跟读并模仿，教师给予个别指导。

3.教师通过例句，让学生练习使用重点词汇和句型。

【实际性教学内容】

1.教师组织学生进行角色扮演，让学生在真实语境中运用所学知识。

2.学生分组，每组扮演故事中的角色，进行对话练习。

3.教师巡回指导，纠正学生的发音和表达。

【巩固练习】

1.教师设计听力练习，让学生根据故事内容选择正确答案。

2.学生独立完成练习，教师讲解答案并给予反馈。

3.教师组织学生进行口语表达练习，如复述故事、讲述个人经历等。

【总结】

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予评价和鼓励。

3.教师总结故事的主题和价值观，鼓励学生在生活中践行。

【课后作业】

1.教师布置课后作业，如复习课文、背诵重点句型等。

2.学生按要求完成作业，巩固所学知识。

【教学反思】

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.教师根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheLittleRedHen》故事续写：让学生续写《小红母鸡》的故事，探讨合作与独立的重要性。

-《TheTortoiseandtheHare》改编：学生可以尝试改编《龟兔赛跑》的故事，加入新的角色或情节，探讨不同品质的价值。

-《MyBestFriend》写作练习：鼓励学生写一篇关于自己最好朋友的英语短文，使用本节课学到的形容词和副词描述朋友的特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于故事中提到的文化背景资料，如不同国家的节日习俗，了解文化差异。

-通过在线英语学习平台，学生可以观看与故事主题相关的英语动画片或纪录片，提高听力水平。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对故事主题的个人看法，如友谊、诚信、勇气等，并探讨如何在日常生活中体现这些品质。

3.结合教材知识点，设计以下拓展活动：

-词汇拓展：让学生收集与故事主题相关的英语词汇，如