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第13课清朝前中期的鼎盛与危机(说课稿)--2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容是第13课《清朝前中期的鼎盛与危机》。内容包括清朝前中期的政治、经济、文化、社会生活等方面的繁荣与危机,以及清朝与外国的交流与冲突。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与学生在初中历史学习中关于明朝的史实相联系,有助于学生理解明清时期的历史发展脉络,以及清朝前期与后期历史的差异。
核心素养目标
1.培养学生时空观念:通过分析清朝前中期的历史事件,引导学生理解历史发展在不同时空下的特征和影响。
2.增强历史解释能力:引导学生运用历史资料,对清朝前中期的鼎盛与危机进行深入分析,提升学生解读历史现象的能力。
3.提升史料实证意识:通过学习历史文献和实物资料,培养学生的史料意识,学会从不同角度获取和运用历史信息。
4.培养学生历史思辨能力:引导学生对清朝前中期的历史现象进行批判性思考,形成正确的价值观念和判断能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
-明确清朝前中期鼎盛的表现:重点讲解康乾盛世的经济繁荣、文化发展、疆域拓展等方面的具体表现,如农业、手工业的发展,科技成就,疆域的稳定等。
-分析清朝前中期危机的成因:重点分析清朝在政治、经济、文化、民族关系等方面的危机,如政治腐败、财政困难、闭关锁国政策等。
2.教学难点:
-理解康乾盛世的复杂性:学生需要理解康乾盛世并非完美无缺,其中也存在诸多问题,如社会矛盾、阶级矛盾等,教师应引导学生分析这些问题与盛世表象之间的关系。
-清朝危机的长期性与严重性:难点在于使学生认识到清朝危机并非一时的,而是长期积累的结果,且危机的严重性对清朝乃至中国历史产生了深远影响。教师应通过历史事件的具体分析,帮助学生理解这一难点。
-清朝与外国的交流与冲突:难点在于分析清朝在对外关系中的态度和策略,以及这些态度和策略对清朝内部和外部关系的影响。教师应通过案例教学,如鸦片战争等,引导学生深入探讨这一难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《中外历史纲要上》教材,以便于阅读和理解清朝前中期的历史背景和发展。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表和视频,如康熙帝画像、清朝疆域图、康乾盛世的经济文化成就展示等,以增强直观感受和教学效果。
3.教学工具:使用多媒体教学平台,展示历史资料和互动问答,提高学生的参与度和兴趣。
4.教室布置:布置教室环境,划分小组讨论区,设置实验操作台,以便于学生分组讨论和进行相关历史情境模拟。
教学过程
一、导入新课
(教师)
同学们,大家好!今天我们来学习第13课《清朝前中期的鼎盛与危机》。首先,请同学们回顾一下我们之前学过的明朝历史,特别是明朝的灭亡和清朝的建立,这为我们理解清朝前中期的历史奠定了基础。
(学生)
(思考并回答)
二、新课讲授
1.康乾盛世的背景与表现
(教师)
首先,我们来探讨康乾盛世的背景。清朝前期,由于政治稳定、经济发展,国家进入了一个相对繁荣的时期。这个时期,我们称之为康乾盛世。
(学生)
(听讲并思考)
(教师)
康乾盛世的表现有哪些呢?我们可以从政治、经济、文化、科技、疆域拓展等方面来分析。
(学生)
(积极参与讨论)
(教师)
在政治方面,康熙帝和乾隆帝的统治稳定,国家政治清明。在经济方面,农业、手工业和商业都有显著发展。在文化方面,诗词、书画、戏曲等艺术形式达到了新的高度。在科技方面,清朝出现了许多重要的科技成就。在疆域拓展方面,清朝的版图达到了前所未有的规模。
(学生)
(记录重点内容)
2.清朝前中期的危机
(教师)
然而,康乾盛世也存在着危机。接下来,我们来分析清朝前中期的危机。
(学生)
(听讲并思考)
(教师)
危机主要表现在政治腐败、财政困难、闭关锁国政策、民族关系紧张等方面。政治腐败导致社会矛盾加剧,财政困难使得国家难以应对突发情况,闭关锁国政策阻碍了国家的对外交流,民族关系紧张则威胁到国家的统一。
(学生)
(记录重点内容)
3.清朝与外国的交流与冲突
(教师)
最后,我们来探讨清朝与外国的交流与冲突。清朝前期,中国与外国有着广泛的交流,如丝绸之路的贸易往来、文化艺术的交流等。
(学生)
(听讲并思考)
(教师)
然而,随着西方列强的崛起,清朝与外国的冲突也逐渐加剧。如鸦片战争,就是清朝与外国冲突的一个典型例子。
(学生)
(记录重点内容)
三、课堂讨论
(教师)
同学们,现在我们来分组讨论一下。请结合所学知识,分析康乾盛世与危机之间的关系,以及清朝与外国的交流与冲突对清朝历史的影响
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