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6《我家的好邻居》第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6《我家的好邻居》第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

设计意图

本节课以《我家的好邻居》为主题，旨在通过学习，让学生了解邻居间相互帮助、和睦相处的重要性，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在活动中感受邻里之间的美好，从而提高学生的道德素养和社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，学会与邻居友好相处，增进邻里关系。

2.增强学生的社会责任感，认识到自己在社区中的角色和责任。

3.培养学生的合作意识，通过小组活动，学会倾听、表达和协作。

4.提升学生的道德素养，树立关爱他人、乐于助人的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解邻居间相互帮助、和睦相处的重要性，能够从情感上认同并接受这一价值观。

②引导学生学会观察和描述邻里之间的互动，能够运用所学知识分析案例，提高学生的观察能力和分析能力。

2.教学难点

①帮助学生克服羞涩心理，鼓励他们在课堂上积极参与讨论和表达，培养自信和勇气。

②引导学生将理论知识与实际生活相结合，通过角色扮演、小组合作等形式，让学生在实践中体验邻里互助的快乐，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

③培养学生的同理心，让学生学会站在邻居的角度思考问题，增进理解和尊重，促进社区和谐。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合生活案例，将道德与法治知识与学生实际生活相联系，增强学生的学习兴趣。

2.运用小组讨论法，让学生在互动中学习，通过案例分析，引导学生思考邻里关系的处理方式。

3.实施角色扮演活动，让学生身临其境地体验邻里互助的场景，培养他们的同理心和合作意识。

4.利用多媒体资源，如图片、视频等，直观展示邻里关系的美好画面，增强教学的生动性和感染力。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段邻里互助的短视频，引发学生思考。

2.提问：你们在生活中遇到过邻居之间互相帮助的情况吗？谈谈你们的感受。

3.学生分享，教师总结：邻里之间互相帮助，是我们社区和谐的重要基石。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解邻里关系的定义和重要性，用时3分钟。

2.分析邻里互助的案例，引导学生思考如何与邻居友好相处，用时5分钟。

3.讲解如何处理邻里之间的矛盾，用时7分钟。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：结合自身经历，分享与邻居相处的快乐时光，用时5分钟。

2.角色扮演：模拟邻里之间发生矛盾的场景，让学生尝试解决问题，用时5分钟。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：通过本节课的学习，你们对邻里关系有了哪些新的认识？

2.学生回答，教师总结：邻里之间要相互尊重、关爱，共同维护社区和谐。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你们的邻居遇到困难，你们会怎么做？

2.学生回答，教师引导：帮助邻居，是我们每个人的责任。

3.教师提问：你们认为如何才能让邻里关系更加和谐？

4.学生讨论，教师总结：我们要学会换位思考，尊重他人，关心他人。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，用时2分钟。

2.学生回顾，教师补充，用时3分钟。

（七）布置作业（5分钟）

1.完成课后思考题，用时2分钟。

2.家长签字，确认学生完成作业情况，用时3分钟。

总计用时：45分钟

备注：本教学过程设计紧扣实际学情，围绕重难点展开，注重师生互动，培养学生的人际交往能力和社会责任感。

知识点梳理

1.邻里关系的定义与重要性

-邻里关系：指居住在相邻区域的人们之间的相互关系。

-重要性：邻里关系是社区和谐的基础，有助于营造良好的居住环境，促进居民之间的友谊与互助。

2.邻里互助的表现形式

-帮助邻居解决生活中的困难。

-关心邻居的生活，提供帮助与支持。

-参与社区活动，增进邻里间的了解和友谊。

3.与邻居友好相处的原则

-尊重邻居：尊重邻居的生活习惯、个人空间和隐私。

-互相理解：站在邻居的角度思考问题，增进理解和尊重。

-沟通协调：遇到矛盾时，通过沟通和协商解决问题。

4.邻里之间的矛盾处理

-冷静对待：保持冷静，避免情绪化。

-沟通解决：通过沟通，了解彼此的立场，寻求共同点。

-寻求帮助：如果矛盾无法解决，可以向社区工作人员寻求帮助。

5.社区和谐的重要性

-社区和谐是社会稳定的基础。

-社区和谐有利于提高居民的生活质量。

-社区和谐有助于促进社区的发展和进步。

6.邻里关系的维护与提升

-定期举办社区活动，增进邻里间的了解