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Unit5WorkingthelandReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

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设计意图

本节课围绕人教版选择性必修第一册Unit5Workingtheland的ReadingandThinking部分展开，旨在通过阅读活动，引导学生深入理解农业发展的重要性，培养他们的批判性思维和跨文化交际能力。通过讨论和分析，激发学生对农业现代化和农村改革的关注，增强他们的社会责任感。

核心素养目标

培养学生通过阅读获取和处理信息的能力，提升跨文化意识，理解农业发展对经济和社会的影响。通过讨论和写作活动，强化学生的批判性思维和解决问题的能力，培养他们尊重多元文化和环境可持续性的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解文章主旨。引导学生识别文章的主题句和关键段落，理解农业发展对全球粮食安全和环境保护的重要性。

-重点二：词汇学习。教授与农业相关的专业词汇，如“irrigation”、“farmingpractices”等，并鼓励学生在语境中运用这些词汇。

-重点三：语法结构。强调现在进行时态在描述农业活动中的应用，通过例句和练习帮助学生掌握。

2.教学难点

-难点一：复杂句型理解。文章中可能包含复杂句型，如定语从句和状语从句，学生需理解其结构和功能。

-难点二：文化差异对比。引导学生识别中西方在农业观念和实践上的差异，如土地所有制、农业机械化程度等。

-难点三：批判性思维。文章可能涉及对农业问题的不同观点，学生需学会分析、评估和表达自己的看法。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：人教版高中英语教学平台、网络教学平台

-信息化资源：农业发展相关的英文文章、视频资料、图片库

-教学手段：实物教具（如种子、土壤样品）、互动式在线测试、小组讨论活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对农业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道农业是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于农业的图片或视频片段，如农田、农作物、农民工作等，让学生初步感受农业的魅力或特点。

简短介绍农业的基本概念和重要性，如粮食安全、环境保护、经济发展等，为接下来的学习打下基础。

2.农业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解农业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解农业的定义，包括其主要组成元素或结构，如种植、养殖、农业科技等。

详细介绍农业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如展示作物生长周期、农业机械化流程等。

3.农业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解农业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的农业案例进行分析，如全球粮食危机、气候变化对农业的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解农业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用农业知识解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与农业相关的主题进行深入讨论，如可持续农业、农业科技创新等，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与农业相关的主题进行深入讨论，如“如何提高农业生产效率”、“农业与环境保护的关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对农业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调农业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括农业的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调农业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用农业知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于农业的短文或报告，内容可以包括个人对农业发展的看法、对农业问题的解决方案等，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.农业的基本概念

-农业的定义：利用土地、气候、水资源等自然条件，通过种植、养殖、加工等方式生产农产品的一系列活动。

-农业的重要性：保障粮食安全、促进经济发展、改善生态环境。

2.农业的组成部分